教师教育

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现代教师教育模式新探索 : 民族边疆地区“综合型”教师培养模式改革的理论与实践

《现代教师教育模式新探索 : 民族边疆地区“综合型”教师培养模式改革的理论与实践》,作者:罗明东[等]著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030214393。本书分别对高等师范院校“综合型”科学课程、人文课程、艺术课程师资培养模式进行了较为深入的理论探讨，并结合云南师范大学“科学教育”、“人文教育”、“艺术教育”三个综合性教师教育专业试点改革经验，提出了构建适应基础教育改革需求，特别是适应西

壹号书单 2008年05月01日 0 点赞 0 评论 55 浏览

教师教育行动 : 创新探索与改革实践

《教师教育行动 : 创新探索与改革实践》,作者:杜伟，任立刚主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030245663。本书从理论与实践两个方面，对当前教师改革中，包括人才培养模式、专业建设、实践教学、课程建设、教材建设、教师队伍建设及其他教学改革进行了多方位的探索。

壹号书单 2009年05月01日 0 点赞 0 评论 57 浏览

反思性实践——职后教师教育模块课程研究

《反思性实践——职后教师教育模块课程研究》,作者:胡红梅著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030628060。课程建设是职后教师教育的核心工作之一。本书针对当前职后教师教育课程的各种问题，从职后教师学习过程与工作过程相统一的角度，借鉴职业教育模块课程的思路，设计了培养“反思性实践者”的课程体系。在课程内容上坚持“阶段式问题导向”，在课程实施上采用“融合式探究导向”，在课程评价上尝试“贯通

壹号书单 2019年11月01日 0 点赞 0 评论 52 浏览

数字时代教师教育关键词(基础理论篇)

《数字时代教师教育关键词(基础理论篇)》,作者:郑旭东,王继新,吴秀圆 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030645111。教师是学校课堂教学的主要实施者，是影响教育教学效果的关键因素。这使得教师发展逐渐成为新时期教育发展的一项重要工作。因此，数字时代教师教育是教育信息化和教育改革的重要研究内容。本书从数字时代教师教育的关键术语入手，对当前教师发展中涉及的核心术语进行分类并提供详细解释

壹号书单 2020年04月01日 0 点赞 0 评论 52 浏览

全面全程职业发展与教师教育课程设置

《全面全程职业发展与教师教育课程设置》,作者:尹国杰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030592583。本书从促进教师全面、全程职业发展的角度对教师教育课程设置作了理论思考和实践探究。以职业发展理论、教师发展阶段理论为理论基础，探讨了全面、全程职业发展观点的合理性；以教师的全面、全程发展为教师教育课程的核心目标，探讨了实现该目标的课程结构与内容体系设置，进而提出教师全面全程职业发展

壹号书单 2020年03月01日 0 点赞 0 评论 55 浏览

教师教育学论稿

《教师教育学论稿》,作者:王安全 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030651051。本书是作者在教师教育学领域多年探究的结果，其中有关于教师教育理论的思考，也有关于教师教育行动方法的探究。本书的完成也是作者逐步建构教师教育学科体系的过程。　　本书认为，教师教育学是教育学的重要构成，是指导教师教育的基本理论与方法。教师教育学涉及教师教育许多重大领域，本书主

壹号书单 2020年06月01日 0 点赞 0 评论 29 浏览

改革开放40年高师职前教师教育课程变迁

《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》,作者:张惠 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030632210。本书运用职前教师教育与国家社会发展（包括基础教育发展）的辩证关系理论，以改革开放40年我国高师职前教师教育课程变迁与发展中的政策文本、培养方案、改革举措等为史料，着眼于当前国际、国内职前教师教育课程发展面临的问题与挑战，回顾改革开放40年我国高师职前教师教育课程变迁的历程、特征、

壹号书单 2020年11月01日 0 点赞 0 评论 56 浏览

教师教育策略研究

《教师教育策略研究》,作者:杜静等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030688347。促进教师教育发展是提升教师队伍素质和教育整体质量的基础与关键。当前，教师教育发展正从规模数量走向优质卓越，从相对独立走向开放有序，从相互分离走向共同一体。新形势下的教师教育发展迫切需要新的发展理念、目标和策略的导引。本书在对教师教育理论基础和相关政策进行深入分析的基础上，借鉴主要

壹号书单 2021年06月01日 0 点赞 0 评论 51 浏览

基于解放旨趣的职前教师教育课程重构

《基于解放旨趣的职前教师教育课程重构》,作者:付光槐 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030731739。本书围绕“如何将师范生从确定性知识和普适性技能的束缚中解放出来”这一论题展开，来寻求职前教师教育课程的概念重构与文化重塑。本书提出将“解放旨趣”作为职前教师教育课程的根本价值选择，从目标、内容、实施与评价等方面尝试进行理论构建，以期为我国职前教师教育课程改革提供可以借鉴的理论视角和实

壹号书单 2022年10月01日 0 点赞 0 评论 75 浏览

新教师教育课程体系建构

《新教师教育课程体系建构》,作者:周光明，李远蓉，黄梅 出版社:科学出版社 ISBN:9787030399854。本书共分为五章，分别介绍了教师教育与教师教育课程体系、教师教育的沿革与发展、国外教师教育的课程体系及其启示、我国教师教育课程体系发展历史和新教师教育课程体系分析。

壹号书单 2014年01月01日 0 点赞 0 评论 43 浏览