基于跨组织知识集成网络的高校科技成果转化模式研究
《基于跨组织知识集成网络的高校科技成果转化模式研究》,作者:刘勇 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030612724。本书介绍了典型国家高校科技成果转化模式的经验与教训，分析了中国高校科技成果转化现状，并利用网络技术、博弈论、冲突分析、灰色系统等理论与方法，构建了杂合软计算方法识别影响高校科技成果转化的关键因素与瓶颈因素，提取其关联规则，进而设计基于跨组织知识集成网络的高校科技成果转化模
高校
地方高校地理学研究生创新能力培养的理论与实践
《地方高校地理学研究生创新能力培养的理论与实践》,作者:李加林等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030686398。研究生教育是引领创新型、高层次人才培养的重要阶段，在落实高素质人才培养中具有承上启下的核心作用。本书以宁波大学地理学研究生创新能力培养为例，深入挖掘地理学研究生创新能力培养的理论与实践，探索提高地理学研究生创新能力的人才培养理论教学与应用体系，梳理地理学研究生培养成效，
校是论衡 : 新时期高校工作实践与思考
《校是论衡 : 新时期高校工作实践与思考》,作者:肖振忠主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030256621。本书从高校党委机关建设、思想政治建设、教育训练、学科人才建设、科研工作、合作交流、科学管理、科学发展八个方面，全面而详细地阐述了作者在担任总后勤部干部部长及第二军医大学副校长、校长期间，对高校管理的深刻认识与实践经验。
和谐校园视域下高校网络文化建设研究
《和谐校园视域下高校网络文化建设研究》,作者:钟家全著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030322111。本书以和谐校园与高校网络文化的内在关联为切入点，详尽地分析了高校网络文化的涵义、类型、特点、功能，系统地阐明了和谐校园视域下高校网络文化建设的重要性、目标、原则以及组织领导与保障机制，重点探究了高校网络精神文化、网络制度文化、网络行为文化和网络物质文化建设的内容、原则和方法。
高校学生心理教育与咨询
《高校学生心理教育与咨询》,作者:许国彬主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346643。本书回顾了我国高校心理教育与咨询的历史，分析了心理教育与咨询的现状及问题，展望了未来的发展趋势，对高校学生心理教育与咨询的内容、方式进行了全面、系统的论述，既是一本对大学生进行心理教育与咨询的教材，又是一本研究大学生心理教育与咨询的参考书。
高校问责制：理论建构与现实抉择
《高校问责制：理论建构与现实抉择》,作者:陈平水等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030659330。党的十八届四中全会明确了全面推进依法治国的指导思想和总体要求，强调各领域主体增强权力、义务、责任意识，促进多元利益主体之间的和谐发展。本书从依法治国新理念的视角出发，聚焦高校问责制的实施，深化我国高等教育领域综合改革与发展要义，从理论、历史、现实、未来的多维角度系统探讨了我国高校
面向新时代高校卓越拔尖人才培养的“赛学”育人模式
《面向新时代高校卓越拔尖人才培养的“赛学”育人模式》,作者:罗荣辉,单崇新 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030695987。本书是一部介绍新时代背景下，高等学校如何利用“赛学”育人模式对卓越拔尖人才培养的教育学著作，亦是“MATLAB与建模”课程的配套教材。本书较为系统地总结了十余年来作者教学改革团队“赛学”育人模式的探索与实践，内容包括“赛学”育人模式的概念、主要内涵、实施方案和
ISO 9000族标准在高校教学质量管理体系中的运用
《ISO 9000族标准在高校教学质量管理体系中的运用》,作者:姜煜林，朱洪海编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030232793。本书论述了高等教育质量管理引入ISO 9000族标准的必要性与系统性，界定了高校教学质量管理体系中的基本概念和术语，介绍了高校教学质量管理体系的策划、建立和实施过程，并提供了一个可供借鉴的实际案例。
高校外语教学研究（第一辑）
《高校外语教学研究（第一辑）》,作者:王启龙,孙坚 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030569240。本文集收集了涉及公共外语教学的各个层面的研究成果，其中主要有信息化背景下大学外语教学研究、泛在教育时代的大学外语教学、卓越人才培养与外语教学、国际化与外语教学等研究方面，集中体现了近年来陕西师范大学公共外语教学的改革和研究成果。
创新驱动发展战略与高校科技创新研究
《创新驱动发展战略与高校科技创新研究》,作者:夏季亭，帅相志著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030427700。本书在阐释创新驱动发展战略的提出与实施，以及高校科技体制机制改革面临的新形势和新任务的基础上，以山东高校为个案，剖析了“十一五”以来高校科技创新取得的成绩、成功的经验和存在的影响因素，并借鉴国外先进国家高校科技创新能力提升的经验和措施，从整体论和系统论的观点出发，有针对性地提出
