我国高校教学科研人员绩效考评研究
《我国高校教学科研人员绩效考评研究》,作者:李志河著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030347848。本书以我国高校教学科研人员为研究对象，以心理学、管理学和教育技术学等相关学科的理论为基础，研究了我国高校教学科研人员绩效考评指标体系构建、指标权重确定、绩效激励以及职业生涯规划等内容，并通过高校教学科研人员绩效考评管理系统对××高校教学科研人员的年度绩效考评进行了三年多的实践。
高校
高校科技成果转化模型与路径
《高校科技成果转化模型与路径》,作者:石照耀,韩晓明 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030658784。 本书以高校科技成果转化为研究对象，总结归纳高校科技成果转化的基础理论，系统梳理国内外高校科技成果转化的模式及动力，深入剖析科技政策的实施效果及对科技成果转化的引导和促进作用，提出高校科技成果转化“通道”理念，并就如何打通“通道”，从人、技术、资本、市场、政策等多维度分析科技成果转
高校优秀辅导员成长规律与培养策略研究
《高校优秀辅导员成长规律与培养策略研究》,作者:李明忠 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030631077。随着大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显，高校辅导员队伍建设也越来越成为重要的实践对象和研究主题，怎么建设以及按什么标准建设高校辅导员队伍，成为这一现实语境下的核心问题。 本书直面高校辅导员队伍如何建设这一问题，以全国高校辅导员年度人物为样本，从其成长规律对高校辅导员培养的启发
高校毕业生就业市场对接整合研究
《高校毕业生就业市场对接整合研究》,作者:张强著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030396174。本书内容共分为6章，分别对高校毕业生就业市场建设的现状、对接整合建设、对接整合的运行机制、对接整合的对策及保障机制等方面进行了多视角、跨专业、跨学科的研究。
高校“三融合”人才培养模式的理论与实践
《高校“三融合”人才培养模式的理论与实践》,作者:王焰新 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030646903。“世界一流大学和一流学科”建设要求高等院校必须回归人才培养本位、健全人才培养体系、完善人才培养机制，而构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合的“三融合”人才培养模式有利于推进“双一流”建设。本书重点建立高等院校“三融合”人才培养模式的基本理论分析
高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证
《高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证》,作者:李瑛 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030639349。在知识经济时代，信息素养与创新能力已经成为高校师生不可或缺的基本能力。本书通过对信息素养和创新行为的一般概念与理论的总结，探索信息素养和创新行为的关系，并通过系列实证研究揭示了高校群体信息素养的一般特点，以及信息素养、信息查询行为与个体创造行为的关系，重点考察了网络搜索引擎使
范式转换视角下的高校教学改革研究
《范式转换视角下的高校教学改革研究》,作者:吴立保,张永宏 出版社:科学出版社 ISBN:9787030495198。“互联网+”战略主要是通过信息技术与高等教育的高度融合来促进高等教育在教育理念、体制机制、教育教学方式等方面实现创新与转型，用库恩的话来说是范式的转换，是高等教育发展的整体性变革过程。本书是作者近几年围绕范式转换与高校教学改革研究的系列成果汇编，整合了本校教师结合互联网+时代对高
高校协同创新绩效评价研究
《高校协同创新绩效评价研究》,作者:李玲玲 出版社:科学出版社 ISBN:9787030489210。“高校协同创新绩效评价研究”是教育部委托厦门大学教育研究院史秋衡教授主持的国家“2011 计划”实证调研项目及之后列入教育部人文社科重大攻关项目“高等教育分类体系与设置标准研究”的成果之一。本书以国家首批认定的“2011 协同创新中心”为研究对象开展实地调查研究。从实证视角出发，
高校职务科技成果权属改革：理论与实践
《高校职务科技成果权属改革：理论与实践》,作者:陈光等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030733368。本书系国内较早以“高校职务科技成果权属”为主题的专著，主要研究论述高校职务科技成果权属改革的理论基础与实践价值，致力于为持续推进和深化科技成果转化体制机制改革提供理论支撑和实践指导。本书简要介绍我国高校职务科技成果混合所有制改革背景，从经济学角度构建高校职务科技成果权属配置的理论分
立德树人：高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究
《立德树人：高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究》,作者:徐晓飒 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030718778。社会主义核心价值观是强国之基、兴国之魂。培育和践行社会主义核心价值观事关国家的前途命运，对于大学生的成长至关重要。高校培育与践行社会主义核心价值观是一项系统性工程，因此其机制的构建需要从多个层面和维度展开。本书着力高校践行社会主义核心价值观的长效机制研究，旨在从实
