高校

高校图书馆服务标准体系研究

《高校图书馆服务标准体系研究》,作者:李健 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030527714。  本书以服务标准理论、图书馆服务理论和图书馆标准化理论为基础,构建图书馆服务标准理论框架。运用实证方法,对高校图书馆服务标准问题进行分析,提出高校图书馆服务标准体系,分别从宏观和微观层面提出高校图书馆服务标准体系的应用策略,以推动高校图书馆服务标准的理论研究和实践应用。

高校思想政治理论课导学

《高校思想政治理论课导学》,作者:朱忠孝,陈平 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030547002。本书以教育部统编“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的主要内容和逻辑结构为蓝本编写而成。本书按课程门类分为四编,各编的章节顺序与每门课程教材章节一致,各章内容设

论高校学科专业设置的理念与机制

《论高校学科专业设置的理念与机制》,作者:汪晓村等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030225191。本书阐述高校学科专业演变的历史脉络及其规律性,总结高校学科专业分类和设置的特点与依据,同时回顾了我国大学学科专业调整的历史。

与青春同行 : 一名高校辅导员的工作手记

《与青春同行 : 一名高校辅导员的工作手记》,作者:黄静 出版社:科学出版社 ISBN:9787030449443。本书分别从实践、交流、科研三个角度展现了一个高校辅导员在引导大学生树立社会主义核心价值观的所发挥的价值和作用。在实践教育方面,作者努力探索班级管理、宿舍文化、成才发展、主题教育的创新项目平台并取得了显著成效;在与学生交流互动方面,作者充分拓展沟通空间,利用博客、邮件、短信、微信与

教育现代化与地方高校转型发展研究

《教育现代化与地方高校转型发展研究》,作者:夏季亭,帅相志主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030605139。《教育现代化与地方高校转型发展研究》从教育现代化面临的形势和任务出发,分析了地方高校转型发展中存在的问题和制约因素,深入探讨了教育现代化与地方高校转型发展的关系;以山东等省市地方高校为个案,总结了地方高校在转型发展中取得的阶段性成绩;同时,借鉴国外先进国家应用技术大学发展的经验

高校学生管理中的知识共享研究

《高校学生管理中的知识共享研究》,作者:陈晓晖 出版社:科学出版社 ISBN:9787030463562。本书以高校学生管理中的知识共享为研究对象,提出了高校学生管理中知识共享的影响因素模型,探讨了学生管理知识共享对学生管理绩效的影响关系。首先,在参考现有文献及深度访谈的基础上,界定了高校学生管理中的知识内涵;其次,运用知识管理及绩效的相关理论,构建了高校学生管理中知识共享的影响因素

高校少数民族大学生应用型人才培养模式研究

《高校少数民族大学生应用型人才培养模式研究》,作者:吴开松等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497130。本书主要研究高校应用型人才培养目标定位、特点,当前我国高校应用型人才培养的现状、问题及原因,以及国外应用型人才培养模式和经验。结合高校少数民族大学生特点和民族地区经济社会发展需求,分析高校少数民族大学生应用型人才培养存在的问题及原因,最后结合中南民族大学实际,总结高校少数民族大学

高校负债办学风险的规避与偿还对策

《高校负债办学风险的规避与偿还对策》,作者:帅相志,毛有高,傅庆民主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030263865。本书以山东省普通高校为实证研究对象,对其负债建设状况进行了全面、系统的调查与核算分析,并对高校在市场经济条件下,如何有效地规范和管理举债资金、防范债务风险,如何偿还巨额贷款等问题进行了深入的探讨。

协同理论视域下的高校大学生思想政治教育工作机制

《协同理论视域下的高校大学生思想政治教育工作机制》,作者:郑吉春 出版社:科学出版社 ISBN:9787030499264。党的十八大报告提出把“立德树人”作为教育的根本任务,这就对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。针对当前大学生思想政治教育面临的新情况,本书依托管理协同理论与教育管理理论,从制度优化的目标入手,梳理国内外思想政治教育制度化建设的思想,在分析当前高校大学生思想政治教育

教学管理与学术研究 : 高校本科教学管理的理论与实践

《教学管理与学术研究 : 高校本科教学管理的理论与实践》,作者:陈杨健 出版社:科学出版社 ISBN:9787030425201。本书以强调学术管理为核心,以突出本科教学工作中心地位与教学质量生命线、培养学生创新精神为主线,从作者亲历的改革实践出发,对一段时期内高校本科教学管理涉及的顶层设计、教学评估、教学质量保障与控制、教学管理信息化建设、教材建设、质量工程、教书育人等分别进行了总结与论述。