信息技术教师教学用书七年级下册
《信息技术教师教学用书七年级下册》,作者:中学信息技术教师用书编写组 出版社:科学出版社 ISBN:9787030431660。本书是非零起点信息技术七年级下册的配套教师教学用书,依托教材编写,内容全面,实用性较强,给教材以辅助、支撑和延展,旨在给一线信息技术教师提供必要的参考,降低教学难度,使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标.本书主要由两部分组成:第一部分是本章教材综述,帮助教师对教材
教师
教师本土文化学习研究：基于内蒙古陈旗一中的田野调查
《教师本土文化学习研究：基于内蒙古陈旗一中的田野调查》,作者:韩雪军 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030682857。文化学习是一种古老的学习形态，人类深置其中而不自知。在多元文化教育时代，教师作为文化传承者，需要在学习本土文化的基础上再实施文化回应性教学。以个案的方式研究教师本土文化学习不仅能够打开文化学习的“黑箱”，还能丰富教师学习的理论体系。 首先，本书从俗民心理的视角分析了
语文教师教学技能实训教程
《语文教师教学技能实训教程》,作者:叶黎明,陈隆升 出版社:科学出版社 ISBN:9787030496416。本书是为师范院校中文系学生及综合性大学里有志于从事语文教育的学生学习语文学科知识、提高语文教学的专业技能而编写的；全书共分为学科知识、教学设计和教学技能实训三大模块，其中后两个模块是本书的重点。教学设计模块的重点是阅读教学设计与写作教学设计，教学技能实训的重点是说课与模拟上课。本
大学教师的学术职业分化
《大学教师的学术职业分化》,作者:杨超 出版社:科学出版社 ISBN:9787030479907。人学教师的学术职业分化足高等教育发展过程中客观存在的现象和重要趋势，也是人学教师在历史发展进程中受到内外部多种因素共同作刚的结果。本书基于大学职能演进与嬗变的视角，深入和系统地分析了大学教师学术职业分化的内涵、内存规定性、历史进程、影响因素、现实状况等理论问题和实践问题。
小学全科教师人才培养研究
《小学全科教师人才培养研究》,作者:江净帆等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030630889。小学全科教师培养是我国教师教育发展的新兴趋势。近年来，《教育部关于实施卓越教师培养的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》等文件多次强调未来卓越小学教师的发展是重点探索小学全科教师培养模式，要以多种形式为小学培养和补充全科教师。我国小学全科教师培养实践在近年有了快
基于胜任力的高校工科教师绩效评价研究
《基于胜任力的高校工科教师绩效评价研究》,作者:刘兴凤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030669209。本书主要介绍基于胜任力的高校工科教师绩效评价体系，给出基于胜任力的高校工科教师绩效评价机理分析，解析我国高校工科教师绩效评价的现状和问题，提取我国高校工科教师胜任力要素特征，构建基于胜任力模式的高校工科教师绩效评价指标体系和绩效评价模型，并进行实证检验。在此基础上，提出基于胜任力
数字时代的教师学习——面向STEM教育的在线专业发展
《数字时代的教师学习——面向STEM教育的在线专业发展》,作者:（美）克里斯·德德（Chris Dede）等 编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030585769。无
博士研究生英语精读教师参考书
《博士研究生英语精读教师参考书》,作者:张文芝主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030096800。本书系教育部立项的“普通高等教育‘九五’国家级重点教材”的教师参考书。书中所选文章的内容具有一定的思想和理论深度，突出了科学与社会这一主题，旨在激发学生对一些深层次问题的思考，从而全面提高英语的语言和文化修养。
中小学教师信息素养评价
《中小学教师信息素养评价》,作者:吴砥等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030708267。大数据、人工智能等技术快速渗透教育领域，教师信息素养已成为信息化时代高质量教师的必备素养。开展中小学教师信息素养评价有利于支持教师信息素养发展的全景式管理、精准诊断与科学决策，对于新时代高质量教师队伍的建设意义重大。 本书基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索，详细介绍了教师信息素养
“互联网+”视域下教师非正式学习研究 ——基于甘肃省民族地区的实践
《“互联网+”视域下教师非正式学习研究 ——基于甘肃省民族地区的实践》,作者:马炅,马永峰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030591753。随着“互联网+”时代的快速发展和终身教育理念的兴起，非正式学习成为教师个人职业发展的迫切需求。本书在对甘肃省民族地区教育发展现状进行深入分析的基础上，阐述“互联网+”视域下非正式学习的价值和教师非正式学习的特点及优势，对当前国内外非正式学习研究的
