教师网络学习社区的自组织与知识建构

教师网络学习社区的自组织与知识建构
9787030600868
吴长城等著

G451.2-39
科学出版社
2019-01
2019
2019
　　随着微课、MOOC、翻转课堂、可汗学院等网络学习形式的出现，教师倍感网络技术变革给教育带来的挑战。教师借助网络学习社区实现自我成长、建立和运营自组织团队成为近年来教育领域的热点现象。然而，网络学习社区如何更有效地激发教师专业发展的潜能？教师通过网络学习社区的自组织，推动知识建