教育的使命 : 汶川地震灾后学校教育的反思与重建
《教育的使命 : 汶川地震灾后学校教育的反思与重建》,作者:傅林等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030323378。本书通过对地震重灾区若干中小学进行实地调研，从教育观念的重塑、灾后临时学校的建设与发展、灾后学校课程教学的反思与重建、灾后儿童成长环境的重建、国外学校应急教育的经验与借鉴这五个方面反思和总结我国学校教育的成功经验与不足之处，探求教育关怀个体生命的普适价值和服务民族振兴的历
教育
中学生的数字化成长与教育
《中学生的数字化成长与教育》,作者:肖凯 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030689245。当前中学生数字化成长存在自我异化、自我迷失、自我分裂甚至自我毁灭的现象。本书在深入反思中学生自我完善现状的基础上构建数字时代人的自我完善理论，对面向中学生数字化成长的学校教育作出了理论和实践层面的探索。 本书研究的核心问题是数字时代中学生的自我完善的问题。在传统自我完善
数学教育初论 : 比较研究和数学教学
《数学教育初论 : 比较研究和数学教学》,作者:江春莲编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030417909。本书是作者江春莲从大学本科三年级开始从事数学研究到2012年为止近20年研究成果的汇总，涵盖了中国和新加坡数学教育比较研究、国外数学教育研究介绍、数学教育技术、数学教学设计、数学解题等若干领域。
区域教育可持续发展研究
《区域教育可持续发展研究》,作者:罗明东，李舜，李志平著 出版社:科学出版社 ISBN:7030150392。本书针对教育地理学的核心问题——区域教育问题，从系统论的角度，集合地理学、教育学、社会学、发展学的理论成果，对区域教育问题、区域教育可持续发展问题进行了系统的研究。
长江三角洲经济社会发展数据报告.教育
《长江三角洲经济社会发展数据报告.教育》,作者:孙俊华,宗晓华,余秀兰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030702623。本报告依托长江三角洲经济社会发展数据库，从空间维度（16个城市或两省一市）和时间维度（2000～2018年）展开，基于长三角核心区的教育发展演变态势、构成、结构关联等视角，用详细的数据客观反映了长三角核心区的教育特征与变迁，较好地把握了长三角地区教育要素状况、特征，
生命教育丝语.同行（3册）
《生命教育丝语.同行（3册）》,作者:王定功著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030622266。《生命教育丝语（全三册）》从诗学维度探问生命教育，令人耳目一新。《生命教育丝语（全三册）》包括千余首充满生命教育意味的散文诗，这些美妙的诗句是思与诗的吉光片羽，是“林间路”散落的珍珠。吟哦这些诗篇不仅给读者带来艺术享受，也提高生活情趣。 《生命教育丝语（全三册）》以一种
陕西高等继续教育学分银行 : 终身教育立交桥的构架与实践
《陕西高等继续教育学分银行 : 终身教育立交桥的构架与实践》,作者:王振龙 出版社:科学出版社 ISBN:9787030459008。本书以陕西省为例系统介绍了构建面向全民终身学习“立交桥”的历史背景、发展需求、理论与实践探索。全书由引子(序)、调研与综述、探索与成果和历程与展望几部分构成。书中既有对国内外“学分银行”研究与实践的分析综述，又有对陕西高等继续教育学分银行的目标、定位与基本功能的全面
HPM:数学史与数学教育
《HPM:数学史与数学教育》,作者:汪晓勤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030518316。 数学史与数学教育之间的关系（HPM）是数学教育的一个研究领域，研究的课题包括：关于“为何”和“如何”的探讨、教育取向的数学史、历史相似性、数学史融入数学教学的实践、HPM与教师专业发展、数学史融入数学教材等。本书全面展示了作者及其研究团队近十年以来在上述各课题上的研究成果。
生命教育思语.门卫三问宜深思（2）
《生命教育思语.门卫三问宜深思（2）》,作者:王定功著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030622181。你是谁？你从哪儿来？你到哪儿去？门卫三问宜深思。关注生命、敬畏生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命，大象无形课堂里。见自己、见天地、见众生、见明灭，奋发砥砺，诗意栖居，书生报国一支笔。 “生命教育的研究和表述可以有也应该有多种维度。”（朱小蔓语）《生命教育思语.
