基于教师形象特点的教学视频设计：实证研究与启示
《基于教师形象特点的教学视频设计：实证研究与启示》,作者:杨九民 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030705921。“师者，所以传道受业解惑也。”教师在教与学这一亘古至今的教育活动中扮演着关键角色，无论是传统的面对面教学，还是21世纪风靡全球的线上教学视频授课，提升教学效果始终是人们的共同目标。因此，如何设计教师形象以提高教学视频效果，成为人们关注的重要问题。 本书从现实问题出发，首
教师
民族教师课堂教学特质比较研究
《民族教师课堂教学特质比较研究》,作者:尹筱莉 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030579874。本书立足少数民族双语教师课堂教学现场，以实践记录和反思为基础，借助丰富的学科案例来展现少数民族教师专业素养现状。 本书聚焦于中学化学少数民族双语教师课堂教学特质研究，透视了不同类型化学知识主题下，少数民族专家教师与新手教师在课堂教学行为、教学知识图式、教学思路和教学情意
实用英语教程. 教师听说. 第二册
《实用英语教程. 教师听说. 第二册》,作者:宋元康主编；李素琴，杨荣华，殷学勤撰稿 出版社:科学出版社 ISBN:7030144295。本书共十五个单元及三个测验，包含基本技能、情景对话、短文训练、情景演示、趣味学习五个训练项目。
信息技术 教师教学用书九年级下册
《信息技术 教师教学用书九年级下册》,作者:中学信息技术教师用书编写组 出版社:科学出版社 ISBN:9787030431646。本书是非零起点信息技术九年级下册的配套教师教学用书,依托教材编写,内容全面,实用性较强,给教材以辅助、支撑和延展,旨在给一线信息技术教师提供必要的参考,降低教学难度,使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标.本书主要由两部分组成:第一部分是本章教材综述,帮助教师对教
农村义务教育教师补充政策研究
《农村义务教育教师补充政策研究》,作者:付卫东等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030622051。 我国已进入全面建成小康社会的关键阶段，但农村义务教育教师队伍建设还面临诸多挑战，农村义务教育教师补充问题较为突出。深入、系统地研究农村义务教育教师补充政策，有利于加强农村义务教育教师队伍建设，为县域义务教育优质、均衡发展提供参考依据。 本书首先对我国农村义务教育教师补充政策进行了系
教师专业成长研究 : 实践与案例
《教师专业成长研究 : 实践与案例》,作者:朱晓民 出版社:科学出版社 ISBN:9787030458391。本书按照研究方法分为四部分：第一章调查研究，第二章个案研究，第三章行动研究，第四章课堂观察。书中首先从实用操作的角度精要介绍研究方法，接着呈现两个运用该研究方法的案例，最后结合案例，对不同研究方法的使用展开讨论，揭示不同研究方法的内涵，展示不同研究方法实际使用的过程与策略。
学校心理健康教育教师胜任特征研究
《学校心理健康教育教师胜任特征研究》,作者:王智，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346872。本书采取综合研究取向，将质性研究与量化研究相结合，遵循“理论-实证-析因-对策”的研究思路，探讨了中国内地学校心理健康教育教师胜任特征的结构、特点、影响效应模型及其培养等基本问题，涉及学校心理健康教育教师胜任特征测量工具编制、学校心理健康教育教师胜任特征特点、学校心理健康教育教师
教育家型教师的特质及标准
《教育家型教师的特质及标准》,作者:伍雪辉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497758。时代的变迁、社会的转型使教师面临着诸多挑战与机遇。教师的素养与成长问题始终是教育改革的重要主题。教育家型教师是教育发展所需，更是社会发展所需。本书基于时代背景，从历史与现实出发，借助丰富而翔实的资料，梳理和分析了教育家型教师的内涵、特质及成长过程，探索教育家型教师的特质及标准，以促进教师个体及群体
“机械制造技术基础”教师记注
《“机械制造技术基础”教师记注》,作者:刘英 出版社:科学出版社 ISBN:9787030499592。本书作为“机械制造技术基础”课程的教师记注，是配合该课程本科教学的辅导材料。本书针对机械类专业学生“自主学习能力、书面表达能力、口头表达能力、解决复杂问题能力、批判性思维（能力）、协同合作能力、运用信息技术能力、实践能力”等方面能力的培养和综合素质的提高，围绕“机械制造技术基础”
幼儿园教师信息技术素养与提升路径
《幼儿园教师信息技术素养与提升路径》,作者:汪基德等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030648372。本书梳理了国内外信息技术应用于学前教育阶段的立场与政策，基于国内已有中小学教师信息技术能力标准、信息技术应用能力标准以及国外早期教育工作者信息技术能力框架指标，经多轮专家咨询，构建了幼儿园教师信息技术素养模型，研究了信息技术素养模型中各要素间的效应关系以及对信息技术素养提升的促进
