中小学教师心理授权研究
《中小学教师心理授权研究》,作者:王金良，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346865。本书基于国内的现实教育背景，编制了教师心理授权量表，探讨了我国中小学教师心理授权的特点，考察了教师心理授权与人格变量、学校组织氛围及工作绩效之间的关系，分析了低心理授权水平教师的认知加工偏向问题。
张大均
青少年心理素质与心理健康关系模型研究
《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》,作者:王鑫强，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030448248。心理素质是素质教育背景下提出来的重要本土学术概念。《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订) >强调提高全体学生的心理素质是心理健康教育的总目标。本书在总结中国二十多年心理素质研究的基础上，针对西方精神病理学模型和心理健康双因素模型的缺陷，批判吸收中西方已有研究成果，构
教师职业生涯高原研究
《教师职业生涯高原研究》,作者:寇冬泉，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030356185。本书以文化本位的心理学研究为导向，以系统结构假设为出发点，以现有的职业生涯高原研究成果为基础，采用不同研究取向，运用多种研究方法对教师职业生涯高原进行了探索。
团队合作学习的研究与实践
《团队合作学习的研究与实践》,作者:胡朝兵，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030416599。从团队水平考察合作学习绩效与群体认知因素的关系是目前世界各国对合作学习的研究重点。在此背景下，本书首先编制团队承诺、团队效能感、团队反思、团队心智模型、团队满意度测量工具，其次构建团队合作学习绩效群体认知因素影响模型，最后建构团队合作学习教学模式及策略并进行了实验验证，呈现了整个
青少年考试心理问题及其教育对策研究
《青少年考试心理问题及其教育对策研究》,作者:江琦，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030373816。本书对青少年考试心理问题的类型、流行率、发展特征，考试心理素质的结构与发展特征，考试绩效的结构及发展特征，考试心理问题、考试心理素质和考试绩效的相互关系，不同考试心理问题和考试绩效学生在考试情境中的认知、情绪特点，考试心理素质的教育促进等考试心理研究领域的基本问题进行了系统探讨。
学校心理健康教育教师胜任特征研究
《学校心理健康教育教师胜任特征研究》,作者:王智，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346872。本书采取综合研究取向，将质性研究与量化研究相结合，遵循“理论-实证-析因-对策”的研究思路，探讨了中国内地学校心理健康教育教师胜任特征的结构、特点、影响效应模型及其培养等基本问题，涉及学校心理健康教育教师胜任特征测量工具编制、学校心理健康教育教师胜任特征特点、学校心理健康教育教师
情绪应对策略 : 基于大学生的实证研究
《情绪应对策略 : 基于大学生的实证研究》,作者:王滔，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030398703。本书以大学生为研究对象，在文献综述和理论分析基础上，用实证的方法探讨了情绪应对策略的概念、成分结构、影响因素、适应功能，以及大学生情绪应对策略的发展特征。
学生心理素质培养模式及实施策略研究
《学生心理素质培养模式及实施策略研究》,作者:张大均，余林，王金良等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030417701。本书以“学生心理素质培养模式及实施策略”结项成果为基础，通过对国内外心理健康教育模式及实施策略的分析，结合我国学校教育和学生心理发展的实际需要。构建学生心理素质培养模式及实施策略。全书分为基本(整合)模式及实施策略、具体模式及实施策略两大部分，具体模式及实施策略又包括专
多媒体学习中认知负荷的优化控制
《多媒体学习中认知负荷的优化控制》,作者:龚德英，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030373823。本书在认知负荷理论和多媒体学习的认知理论基础上，总结国内外相关研究成果，设计并实施一系列实验，系统讨论多媒体学习中影响内在、外在和相关三类认知负荷的因素及优化控制三类认知负荷的教学设计方法，验证三类认知负荷的针对性测量技术，揭示材料特征和学习者个体差异在教学设计、认知负荷及学习结
情绪调节策略对大学生职业决策的影响
《情绪调节策略对大学生职业决策的影响》,作者:陈良，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030396280。本书采用行为实验的方法考察了情绪效价和情绪调节策略对大学生职业决策的影响，并在此基础上进一步探讨了这种影响是否会随着职业决策主体性因素和客体性因素的变化而改变。
