教学认识信念研究

教学认识信念研究
9787030468628
喻平

G633.602
科学出版社
2016-01
2016
2016
首先，本书对国内外关于个体认识信念、学生的认识信念、教师的认识信念相关研究作了历史考察，把内容定位在教师的教学认识信念。第二，提出教学认识信念概念，从学习观、教学观、知识观的历史演变角度，结合教学理论 的现代发展，提出教学认识信念的两种理论框架：“四因素一维度结构模型” 和“二因