基于儿童特征的小学科学教学研究

基于儿童特征的小学科学教学研究
9787030431592
来文主编
一线名师课程与教学研究文库
G623.62
科学出版社
2015-03
2015
2015
本书以教学案例为载体，力图体现“遵循于课程与教学论的一般发展规律，针对儿童的心理和生理特征，努力探寻适合儿童学习的小学科学教学路径”。将研究的核心视角定位于围绕儿童展开的课程、教材、教学、环境和资源上，展示出一切为了儿童发展而进行的小学科学课堂教学价值观，向读者呈现整个团队的小学