回归课堂原点的深度教学
《回归课堂原点的深度教学》,作者:李松林 出版社:科学出版社 ISBN:9787030498687。本书围绕“回归课堂原点的深度教学”这一核心主张，集中回答和解决三个方面的问题：一是针对当前课堂教学普遍缺乏深度的内在根源，提出“生命与智慧”、“学科与教材”、“知识与能力”和“学习与发展”四大课堂原点问题并对其进行分析。二是为了从根本上突破深度教学的实践瓶颈，分别对转变教师的学科教材理解范式、触发学
回归
回归母性精神的未来建筑
《回归母性精神的未来建筑》,作者:韩舒宁著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030435552。本书首先分析的当代城市空间的现状，之后提出了母性空间的概念，并分析母性空间与自然界之间紧密的联系(将建筑空间与自然界中常见的螺旋、流水、泡体、树木和云朵作类比)，以及母性空间与中国园林之间趋同的部分。之后通过四个实验案例来探索如何在大城市里设计出具有母性精神的"山林"建筑。
分位数回归理论及其在金融风险测量中的应用
《分位数回归理论及其在金融风险测量中的应用》,作者:王新宇著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030275288。本书介绍了分位数回归的基本模型及其扩展、分位数回归模型的经典统计推理，重点研究了采用贝叶斯分析和马尔可夫链蒙特卡罗模拟估计分位数回归模型的理论，以及基于分位数回归理论的金融市场风险测度模型、后验测试的方法等。
门槛模型与空间回归案例分析
《门槛模型与空间回归案例分析》,作者:刘耀彬主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030576767。《门槛模型与空间回归案例分析》主要介绍非线性门槛理论、常用的门槛模型及空间回归案例分析。《门槛模型与空间回归案例分析》包括门槛模型的文献综述、预备概念及预备理论。《门槛模型与空间回归案例分析》采取理论与实例相结合的方式，系统介绍了时间序列门槛模型中的门槛自回归理论、非对称单位根检
多元自适应回归样条方法在多维大数据岩土工程中的应用（英文版）
《多元自适应回归样条方法在多维大数据岩土工程中的应用（英文版）》,作者:仉文岗著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030610461。无
回归实践：教师教育价值重构
《回归实践：教师教育价值重构》,作者:杜静等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030639035。时代的发展呼唤我们建设一支高水平、专业化、创新型的教师队伍，教师必须不断更新教育教学观念，不断丰富专业知识和提升专业能力。教师教育理论与实践的经验表明，关注实践，走向实践，消除理论和实践之间的隔阂，进行积极的文化建构，是创新教师教育体系、打造专业化的教师队伍的必然选择。本书立足“
高等分层分位回归建模理论
《高等分层分位回归建模理论》,作者:田茂再 出版社:科学出版社 ISBN:9787030408754。本书全面阐明分层分位回归建模理论与方法，并尽力反映复杂分层数据分析国际前沿研究，主要包括：分层线性分位回归模型、分层广义线性分位回归模型、分层非线性分位回归模型、分层半参数分位回归模型等内容。
中国泛珠三角区域的历史地理回归
《中国泛珠三角区域的历史地理回归》,作者:许桂灵著 出版社:科学出版社 ISBN:7030168887。本书阐述了泛珠三角即“9+2”区域的历史与现状，泛珠三角概念的演变和界定，泛珠三角形成的自然地理基础，区域行政建置的历史渊源和效应等内容。
实践的科学与客观性回归 : 科学的社会建构的实践解读
《实践的科学与客观性回归 : 科学的社会建构的实践解读》,作者:邢冬梅著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030211095。本书通过对科学的社会建构学术潮流发展演变的梳理和批判，对实践的科学观的理论基础、概貌和意义进行说明和刻画，提出科学的本质是实践和文化，用“参与”的视角取代传统的“旁观”的视角来审视科学。
回归与传承：钱亚新图书馆学学术思想论稿
《回归与传承：钱亚新图书馆学学术思想论稿》,作者:谢欢 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030694416。本书对中国近代著名图书馆学家钱亚新生平及学术思想进行了系统的研究，重点阐释了钱亚新索引思想、图书馆教育思想、图书馆经营管理思想及目录学思想，最后对钱亚新学术思想的特点、局限及钱亚新学术地位进行了评价。
