教育现代化与地方高校转型发展研究
《教育现代化与地方高校转型发展研究》,作者:夏季亭,帅相志主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030605139。《教育现代化与地方高校转型发展研究》从教育现代化面临的形势和任务出发，分析了地方高校转型发展中存在的问题和制约因素，深入探讨了教育现代化与地方高校转型发展的关系；以山东等省市地方高校为个案，总结了地方高校在转型发展中取得的阶段性成绩；同时，借鉴国外先进国家应用技术大学发展的经验
高校
移动环境下高校图书馆用户情景敏感服务模式及平台开发
《移动环境下高校图书馆用户情景敏感服务模式及平台开发》,作者:袁静著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030617057。《移动环境下高校图书馆用户情景敏感服务模式及平台开发》从把握高校图书馆用户行为变化、明确用户服务需求趋势出发，全面分析用户情景敏感服务模式,以相关性理论、社会认知观理论、情境学习理论、人机交互理论等为指导，对高校图书馆用户情景敏感服务的理论基础进行详细解析,深人探讨用户情
现代高校传统体育的发展与教学分析
《现代高校传统体育的发展与教学分析》,作者:王新青,杨冠强著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030544650。本书采用理论与实践相结合的方式对传统体育的发展及其在现代高校中的教学进行系统研究，理论部分重点突出对传统体育的健身、养生价值及科学化发展创新的研究，实践部分对高校常见的一些传统体育项目（如武术、太极拳、太极剑、游泳等）的教学进行分析。本书结构完整、内容翔实、体例合理，可作为高校体
互联网背景下高校图书馆创新思维
《互联网背景下高校图书馆创新思维》,作者:李飞,张燕主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030618627。《互联网背景下高校图书馆创新思维》汇集了第八届“中美图书馆实务论坛”的百余篇征文,全面展示了近年来云南省高校图书馆及国内部分其他高校图书馆的学术研究成果,并融入了国内外图书馆专家的经验和建议。论文集分为五部分：专家论坛、高校图书馆可持续发展战略及实践、信息素养教育新进展、科研数据
ISO 9000族标准在高校教学质量管理体系中的运用
《ISO 9000族标准在高校教学质量管理体系中的运用》,作者:姜煜林，朱洪海编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030232793。本书论述了高等教育质量管理引入ISO 9000族标准的必要性与系统性，界定了高校教学质量管理体系中的基本概念和术语，介绍了高校教学质量管理体系的策划、建立和实施过程，并提供了一个可供借鉴的实际案例。
高校科研创新团队内部知识整合
《高校科研创新团队内部知识整合》,作者:赵丽梅著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030620958。《高校科研创新团队内部知识整合》以复杂自适应理论为逻辑主线,研究了高校科研创新团队内部知识整合的机理、主体知识创新能力的不确定性测度指标；基于个体成员之间多重关系网络,从知识传承和知识交互等维度提出高校科研创新团队内部知识整合网络的构建算法；实证研究团队内部知识整合与团队知识创新
高校中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育机制研究
《高校中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育机制研究》,作者:畲远富著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030599315。《高校中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育机制研究》以“高校中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育”为主线，深入开展研究。《高校中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育机制研究》从高校实际出发，构建了中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的融合教育
地方高校质量卓越体系建设的研究与实践
《地方高校质量卓越体系建设的研究与实践》,作者:崔奎勇,夏杨著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030624765。本书以地方高校工作为研究对象，以全面质量管理、精细化管理、卓越绩效管理、产出导向教育等理论为依据，研究解决新时期高校如何实现质量卓越的问题，提出了从质量观、质量要素、质量标准等多方面，建立质量卓越体系。全书共12章，在介绍了质量相关的基本理论后，分别对质量观、影响高校的质量要素
高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证
《高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证》,作者:李瑛 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030639349。在知识经济时代，信息素养与创新能力已经成为高校师生不可或缺的基本能力。本书通过对信息素养和创新行为的一般概念与理论的总结，探索信息素养和创新行为的关系，并通过系列实证研究揭示了高校群体信息素养的一般特点，以及信息素养、信息查询行为与个体创造行为的关系，重点考察了网络搜索引擎使
高校“三融合”人才培养模式的理论与实践
《高校“三融合”人才培养模式的理论与实践》,作者:王焰新 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030646903。“世界一流大学和一流学科”建设要求高等院校必须回归人才培养本位、健全人才培养体系、完善人才培养机制，而构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合的“三融合”人才培养模式有利于推进“双一流”建设。本书重点建立高等院校“三融合”人才培养模式的基本理论分析
