大学生职业发展与就业指导 《大学生职业发展与就业指导》,作者:刘春久,高峰主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030279552。本书共分为4部分,具体内容:职业意识培养、职业生涯规划、创业教育、求职择业指导。篇首均提出教学目标、学到的内容以及准备采取的行动。 壹号书单 2010年08月01日 0 点赞 0 评论 55 浏览
大学生就业力促进与职业发展 《大学生就业力促进与职业发展》,作者:傅进军主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030162811。本书共分11章,讲述了市场经济与大学生就业制度、就业观与大学生就业力、大学生就业心理及自我调适等一系列关于大学生就业力促进与职业发展的相关问题。 壹号书单 2005年10月01日 0 点赞 0 评论 56 浏览
大学生职业发展与择业指导 《大学生职业发展与择业指导》,作者:谭群英,刘毅主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030607454。《大学生职业发展与择业指导》以职业生涯理论为指导,融合人才学等多学科理论,较为系统地阐述了职业生涯规划基本理论与实践应用。《大学生职业发展与择业指导》共七章,第一章主要进行生涯唤醒,第二章系统梳理生涯理论并展望中国本土化理论发展前景,第三至六章分别主要开展自我探索、职业环境、职业 壹号书单 2019年04月01日 0 点赞 0 评论 58 浏览
大学生职业发展与就业指导 《大学生职业发展与就业指导》,作者:穆文龙,刘?轮鞅? 出版社:科学出版社 ISBN:9787030320872。本书共12章,内容涉及大学生职业发展和就业指导两个部分的诸多领域。本书既有对相关最新政策的解读,又包含国内外相关领域研究成果的综述,旨在帮助大学生正确、科学地规划职业生涯发展,并在激烈的就业竞争中顺利实现择业。 壹号书单 2011年08月01日 0 点赞 0 评论 65 浏览
大学生职业发展教程 《大学生职业发展教程》,作者:黄炜主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030315922。本书依据大学生职业发展规律和特点,以人才观与科学成才为主线,紧扣大学生探索职业发展的逻辑顺序与操作流程,系统介绍职业环境认知、自我认知、职业规划、职业能力培养与职前准备等方面的基本理论。 壹号书单 2011年06月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
大学生职业发展与就业创业指导 《大学生职业发展与就业创业指导》,作者:邓山 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030665409。本教材是高职高专医药院校创新教材之一,采用案例引导的编写模式,将工作情景与专业理论相结合,力争突出职业教育特色,有利于学生明确学习目标、提高解决实际问题的能力。对学生初涉职场的心态调整、角色定位、合理规划、价值实现等方面进行指导。让学生了解自我、认知社会,用科学的决策方法,确立职 壹号书单 2021年01月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
职业发展与就业指导 《职业发展与就业指导》,作者:李家华,张晓慧,雷玉梅 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030655899。本书系统介绍了高职生在校期间应如何为终身的职业发展做好准备,以及如何应对在求职中遇到的问题,主要内容包括:大学生在职业道德、职业能力和职业心理等方面应具备的基本素质;职业、职业观念、职业选择、职业规划、创业的有关知识;求职前的准备和求职活动的指导,以及有关就业的各项政策、法规、程 壹号书单 2020年09月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
大学生职业发展与就业指导 《大学生职业发展与就业指导》,作者:李斌 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030655875。本书共分12章,内容系统全面,针对性强,实用性突出。本书对大学生职业生涯规划、就业环境认知、就业准备、创业基本知识及职场适应力等方面进行了深入浅出的讲解与分析。从认识上,帮助学生端正学习态度,树立正确的就业观念;从知识上,帮助学生认知自我,认清就业形势,了解社会对人才的要求,更好 壹号书单 2020年09月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
大学生职业发展与就业指导 《大学生职业发展与就业指导》,作者:吴彦宁主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030432193。本书针对高等教育大众化的背景下,大学生普遍存在的职业生涯规划困惑及择业就业压力等突出问题,在总结和借鉴国内外职业生涯规划与就业指导工作实践和相关研究著作的基础上,结合高校自身特色,运用理论、案例和小练习相结合的方法,既传授大学生生涯规划与择业求职的基本知识和技巧,训练大学生更好地 壹号书单 2015年03月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
全面全程职业发展与教师教育课程设置 《全面全程职业发展与教师教育课程设置》,作者:尹国杰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030592583。本书从促进教师全面、全程职业发展的角度对教师教育课程设置作了理论思考和实践探究。以职业发展理论、教师发展阶段理论为理论基础,探讨了全面、全程职业发展观点的合理性;以教师的全面、全程发展为教师教育课程的核心目标,探讨了实现该目标的课程结构与内容体系设置,进而提出教师全面全程职业发展 壹号书单 2020年03月01日 0 点赞 0 评论 77 浏览