区域技术创新网络的混合治理机制及其实证研究
《区域技术创新网络的混合治理机制及其实证研究》,作者:洪进,杨洋 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030646316。本书致力于从混合治理的视角来研究区域技术创新网络这一重要的组织形式.全书分为两个部分：第一，理论研究。通过对基本理论的梳理和总结，构建混合治理的三维结构模型和区域技术创新网络的演化模型，以期揭示区域技术创新网络治理模式的运行机制和混合治理下区域技术创新网络的演化机制。第二
机制
荒漠化治理技术产业化机制与模式
《荒漠化治理技术产业化机制与模式》,作者:秦富仓等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030690913。本书基于沙区荒漠化治理技术产业化过程及面临的资源、环境、经济问题，从荒漠化治理和沙区资源开发的生态治理角度，探索荒漠化治理技术产业化与资源环境协同发展机制，构建荒漠化治理技术产业化评价指标体系，梳理和筛选荒漠化治理技术产业化模式，探寻和培育适宜沙区生态产业的新业态。
植物干旱胁迫响应机制
《植物干旱胁迫响应机制》,作者:魏志刚，王玉成 出版社:科学出版社 ISBN:9787030425744。本书分4章论述了植物干旱胁迫的响应机制：第一章主要内容是植物生长发育、形态组织结构、光合呼吸和其他生理生化过程对干旱胁迫的响应；第二章介绍了植物体内活性氧的种类、特点、产生部位，干旱胁迫对植物体内活性氧代谢的影响，重点阐述了植物体内的活性氧清除体系；第三章阐述了植物对干旱信号的感
小规模清洁发展机制项目开发指南
《小规模清洁发展机制项目开发指南》,作者:马燕合，郭日生主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030242488。本书介绍了小规模CDM(清洁发展机制)项目的概念，方法学的适用性、项目边界、基准线情景、项目排放、泄露和监测，及其国内外开发现状。
基于布局优化的耕地保护区域补偿机制研究
《基于布局优化的耕地保护区域补偿机制研究》,作者:柯新利 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030538994。耕地区际协调保护是实现耕地非农化与耕地资源保护的双赢的主要途径，对我国经济增长和耕地保护具有重要的意义。针对当前研究中根据现状确定耕地保护目标责任、根据耕地价值确定补偿价值标准难以起到激励耕地保护作用的不足，本书提出了基于布局优化的耕地保护区域补偿机制：在保证全区域粮食安全的前提
健全城乡融合发展的要素平等交换体制机制研究
《健全城乡融合发展的要素平等交换体制机制研究》,作者:张克俊等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030636164。本书以马克思主义城乡关系理论为指导，对我国城乡要素交换问题做出多层次、全维度的系统研究，研究内容涵盖了土地、劳动力、资本、科技四类关键要素的横向维度和要素交换的权利、市场、收益三个纵向维度，形成了对城乡要素交换关系研究中较为全面与系统的成果。本书由一个总体报告和五个子课题组
油藏环境地微生物多样性及微生物驱油机制
《油藏环境地微生物多样性及微生物驱油机制》,作者:姚俊等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030608246。《油藏环境地微生物多样性及微生物驱油机制》以极端油藏环境地作为科学研究切入点，系统阐述了油藏复杂环境中微生物群落结构特征及微生物驱油机制。《油藏环境地微生物多样性及微生物驱油机制》分为4章，内容涉及微生物驱油技术的发展背景、油藏微生物的作用方式和影响因素、分子生物学技术在微生物驱
创新型企业持续创新机遇的决策模式与机制研究
《创新型企业持续创新机遇的决策模式与机制研究》,作者:段云龙 等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030601100。《创新型企业持续创新机遇的决策模式与机制研究》以我国创新型企业的实践为背景，以持续创新理论、机遇管理理论、决策理论和系统工程理论为基础，构建了创新型企业持续创新机遇决策过程模型，把机遇决策过程界定为机遇发现与识别、分析与度量、对策决策及实施决策。《创新型企业持续创新机遇的决
夹杂物干涉机制及其对材料细观损伤的影响机理
《夹杂物干涉机制及其对材料细观损伤的影响机理》,作者:郭荣鑫,夏海廷,颜峰著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030607737。《夹杂物干涉机制及其对材料细观损伤的影响机理》基于Eshelby等效夹杂物方法，以多夹杂物间的干涉机制及其对材料细观损伤的衍生和演化的影响为研究对象，通过数值计算、数字全息干涉实验和有限元分析技术，对复合材料的损伤演化问题进行详细阐述。 《夹杂物干涉机制及其对材
专家型教师成长规律与培育机制
《专家型教师成长规律与培育机制》,作者:徐红著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030614858。《专家型教师成长规律与培育机制》是一本系统阐述教师专业成长规律与培育机制的著作。《专家型教师成长规律与培育机制》紧紧围绕“专家型教师成长规律与培育机制”这一主线，在界定“教师成长规律”及“教师培育机制”等概念的基础上，首先探讨了专家型教师成长与培育研究的理论基础；其次，立足深度访
