医学整合课程基础实验（分子与细胞分册）
《医学整合课程基础实验（分子与细胞分册）》,作者:王应雄,卜友泉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030496126。本书是“以器官-系统为主线”的高等医学院校：“5+3”临床医学专业医学整合课程实验系列教材的一部分，对传统开设的生物化学、分子生物学、细胞生物学和医学遗传学四门课程的实验内容进行了有机整合。全书分为基本实验操作及常用仪器使用、经典验证性实验、综合性实验和创新性实验共四章。教材
整合
医学整合课程基础实验（人体概述分册）
《医学整合课程基础实验（人体概述分册）》,作者:王娅兰,余华荣 出版社:科学出版社 ISBN:9787030496096。本书为临床医学“5+3”及卓越医生教育培养计划和医学整合课程实验系列教材之一，全书共分三部分，第一部分为人体形态学实验，包含27个实验，主要涉及人体正常解剖结构和组织结构以及病理基本病变及基本病理过程；第二部分为人体机能学实验，包含19个实验，主要涉及人体生理、病理生理及人体疾
西北内陆城镇密集区发展演化与空间整合
《西北内陆城镇密集区发展演化与空间整合》,作者:张志斌，张小平著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030267429。本书归纳总结国内外城镇密集区研究的最新进展、西北内陆城镇密集区的空间组织格局、兰州西宁城镇密集区的发展演化机制与空间整合以及中心城市的空间发展战略，由十一章组成，主要分理论和实证两大部分。
会展业与旅游业互动及整合发展研究——以海南国际旅游岛为例
《会展业与旅游业互动及整合发展研究——以海南国际旅游岛为例》,作者:耿松涛著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030601278。本书主要从理论和实践两个方面对会展业与旅游业的互动整合发展进行研究。本书首先从理论方面对会展业与旅游业进行深入分析，然后以海南国际旅游岛建设为例，系统研究并回顾海南会展业的发展历程，在总结国内外典型城市的会展业发展经验并进行参考借鉴的基础上，分析海南会展业与旅游业
高校科研创新团队内部知识整合
《高校科研创新团队内部知识整合》,作者:赵丽梅著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030620958。《高校科研创新团队内部知识整合》以复杂自适应理论为逻辑主线,研究了高校科研创新团队内部知识整合的机理、主体知识创新能力的不确定性测度指标；基于个体成员之间多重关系网络,从知识传承和知识交互等维度提出高校科研创新团队内部知识整合网络的构建算法；实证研究团队内部知识整合与团队知识创新
幼儿园环境设计的整合与创建
《幼儿园环境设计的整合与创建》,作者:吕袁媛,华丽,王玉月 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030572622。本书从学前教育专业幼儿园环境创设课程实际出发，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，以应用型人才培养为目标，从“环境设计”到“环境布置”的视角，将幼儿园环境创设理论与实际应用相结合，着重强调环境设计与布置的实践能力和创造思维的培养。 全
医教整合让ADHD儿童健康成长
《医教整合让ADHD儿童健康成长》,作者:金星明,禹东川 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030654151。注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种发病率高、影响面广的神经发育障碍。作者结合多年医教整合的临床诊治经验，以临床案例的形式，讲解ADHD的诊断、治疗和家校干预方法，以帮助家长和老师更好地了解本病，及时带孩子诊治，坚持定期随访，通过家、校、医三方的配合，共同帮助ADHD儿童健康成长
整合与分化：威廉·詹姆斯心理学思想研究
《整合与分化：威廉·詹姆斯心理学思想研究》,作者:方双虎著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030614834。 威廉·詹姆斯是美国著名的心理学家、哲学家和教育家,被誉为“美国心理学之父”。《整合与分化：威廉*詹姆斯心理学思想研究》运用文献与历史分析法、理论与逻辑分析法,从詹姆斯的著作和研究工作中提炼和概括出詹姆斯的心理学整合思想,并从现代心理学发展的“整合—分化—整合”的视角,探讨了詹
MicroStation CAD/CAE/CAM整合应用
《MicroStation CAD/CAE/CAM整合应用》,作者:林政忠 出版社:科学出版社 ISBN:7030090381。本书全面介绍了MicroStation 95的使用和操作。其中包括MicroStation的使用环境和基本设置、MicroStation Modeler中有关参数的设置。
整合主题的学科知识网络构建与演化分析
《整合主题的学科知识网络构建与演化分析》,作者:王曰芬，关鹏著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030576095。数据密集型科学范式的发展，促使科学研究的交互关联日益复杂，衍生的知识网络更加错综。学科知识网络体现着知识单元节点之间各种显在或者隐含关系的连接状态及程度，反映出科学活动要素相互作用的特点和规律。为了不断完善学科知识网络理论和应用体系，并为科学预测与知识服务提供更加丰富的方法论支
