教育

医学教育精要 : 中文翻译版

《医学教育精要 : 中文翻译版》,作者:Zubair Amin,Khoo Hoon Eng编著;施红主译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030223937。本书提出了医学教育的概况、历史、目前的趋势、争论和教学理论,医学教育的课程设计,展示了教与学的三个要素,阐述了医学教育中包括临床教学、基于问题的学习等教学方法及具体操作。

应用性本科教育导论

《应用性本科教育导论》,作者:高林等著 出版社:科学出版社 ISBN:7030178645。本书以课程研究为重点,对应用性本科教育的内涵、培养目标、课程模式、教学方法、实践教学等进行理论探讨和阐释,提出应用性本科教育的理论框架体系。

面向创新的大学教育:科教融合理念及其模式建构

《面向创新的大学教育:科教融合理念及其模式建构》,作者:周光礼著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030602183。高校人才培养改革是一个无尽的前沿。《面向创新的大学教育:科教融合理念及其模式建构》从理论和实践两个层面系统探索了适应创新驱动发展战略的中国高校人才培养体系、模式及相应的公共政策环境建设。理论部分主要包括再论高等教育目的、科教融合、人才培养与社会发展之间的松散耦合 ;实践部分主

教育现代化与地方高校转型发展研究

《教育现代化与地方高校转型发展研究》,作者:夏季亭,帅相志主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030605139。《教育现代化与地方高校转型发展研究》从教育现代化面临的形势和任务出发,分析了地方高校转型发展中存在的问题和制约因素,深入探讨了教育现代化与地方高校转型发展的关系;以山东等省市地方高校为个案,总结了地方高校在转型发展中取得的阶段性成绩;同时,借鉴国外先进国家应用技术大学发展的经验

教育的时代性镜像——近年教育文艺作品评价

《教育的时代性镜像——近年教育文艺作品评价》,作者:詹艾斌等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030588982。《教育的时代性镜像——近年教育文艺作品评价》以近年来的中外重要教育文艺作品为关注对象。这些作品在总体上具有颇为浓郁的现实主义品格,或者说,大多表现出一种颇具批判品格的现实主义精神,可以称之为“教育的时代性镜像”。它是教育的一面“镜子”,从中可以洞察当下教育在取得重大发展成就的同

成都市教育现代化发展水平监测年度报告(2018年卷)

《成都市教育现代化发展水平监测年度报告(2018年卷)》,作者:中国教育学会,成都市人民政府教育督导委员会编着 出版社:科学出版社 ISBN:9787030606662。《成都市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了到2020年率先在中西部实现教育现代化的目标。本报告以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教

西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究

《西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究》,作者:陈荟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030605979。《西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究》通过对西双版纳地区独特天地人文系统的梳理,论述了傣族形成全民信仰南传上座部佛教的内在逻辑及其在傣族文化中的重要地位;然后,通过学校教育介入前后寺庙教育功能的变迁和两者对立冲突的原因分析,提出了民族地区多种教育形态共生理论,并对该理论进行了

高中教育

《高中教育》,作者:朱益明等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030602435。  《高中教育》从普通高中教育发展与制度体系、普通高中教育经费投入的变化、普通高中课程改革、普通高中学校教师培养与培训、现代普通高中学校管理的改革、现代普通高中学校体系的建设、薄弱高中改进与高中普及攻坚等七大方面,全面而系统地介绍了普通高中改革与发展的政策轨迹及实践成效。面对新时

高校社会主义核心价值体系教育模式研究

《高校社会主义核心价值体系教育模式研究》,作者:李维意著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030587213。社会主义核心价值体系建设是凝魂聚气、强基固本工程。探索社会主义核心价值体系教育模式创新是高校的“初心”和“使命”。《高校社会主义核心价值体系教育模式研究》对社会主义核心价值体系教育模式进行了多维度探索,主要研究了“滴灌教育模式”“课堂教学模式”“文化渗透模式”“网络传播模式”“实

学前教育专业实训教育指导

《学前教育专业实训教育指导》,作者:董旭花主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030243751。本书分上、下两篇,上篇是实训管理篇,分别论述了学前教育专业实训工作的意义、存在的问题与对策、实训教育体系构建、校内外实训教育的组织与指导等问题;下篇是实训指导篇,主要针对学生在幼儿园见习、实习遇到的具体问题和困惑而作,可以帮助学生解决在幼教实践中遇到的具体问题。