2021国际医学教育研究前沿报告
《2021国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮,李鸿鹤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030697509。医学教育国际化的不断发展，要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识，及时更新国际先进教育教学理念。本报告通过文献计量学和文本挖掘的最新技术，基于Web of Science数据库，全面梳理了2020年度的全球医学教育发展状态，追踪全球医学教育研究领域的最新发展变
教育研究
开拓进取 求索创新 : 全国高等学校思想政治教育研究会成立20周年纪念文集
《开拓进取 求索创新 : 全国高等学校思想政治教育研究会成立20周年纪念文集》,作者:全国高等学校思想政治教育研究会编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030207104。本书共收录论文86篇，内容涉及高校思想政治教育综论、学科建设、德育内容方法途径、德育管理与德育工作队伍建设等重要研究领域。
生命视域下教师教育研究
《生命视域下教师教育研究》,作者:杜静等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030638359。 教育与教师、教师与生命、教育与生命是血脉相通、枝附叶着的关系。从生命的视角研究教师专业发展有着十分重要的理论意义与实践价值。本书从生命视域下教师专业发展的应然状况出发，剖析了教师教育的现实忧思—生命意识的缺场、工具理性的张扬以及功利化、技术化、模式化等，然后在借鉴发达国家和我
中国高等职业教育研究精品文选 : 2008-2009年
《中国高等职业教育研究精品文选 : 2008-2009年》,作者:王小梅主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030281982。本书集中展示了近两年来我国高等职业教育在办学理念、办学特色、改革发展、示范建设、人才培养、教学改革、校企合作、工学结合、文化素质教育、管理、科研和服务区域经济社会能力等方面的研究成果。
当代中国青少年国学教育研究
《当代中国青少年国学教育研究》,作者:胡虹丽 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030574275。本书采用调查研究、文献研究、历史分析、比较分析等研究方法，在界定国学、国学教育概念的基础上，分析并反思当代中国青少年国学教育的现状，梳理古今中外的成功经验，论证青少年国学教育的基本功能及合理定位，探讨当代青少年国学教育的目标、内容、实施渠道与策略，较系统、全面地分析了青少年国学教育的理论与实
2019国际医学教育研究前沿报告
《2019国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030624659。医学教育国际化不断发展,要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识,及时更新国际先进教育教学理念。《2019国际医学教育研究前沿报告》通过文本挖掘的最新技术,基于Web of Science数据库，全面梳理了2018年度的全球医学教育发展状态，并与2015～2017
2020国际医学教育研究前沿报告
《2020国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030650092。医学教育国际化不断发展，要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识，及时更新国际先进教育教学理念。本报告通过文献计量学和文本挖掘的最新技术，基于Web of Science数据库，全面梳理了2019年度的全球医学教育发展状态，追踪全球医学教育研究领域的最新发展变化；
美国学校价值观教育研究
《美国学校价值观教育研究》,作者:杨飞云 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030508447。价值观教育是传播社会核心价值观的主要途径，也是学校教育的重要内容，它对青少年形成正确的价值观念起到十分重要的作用。为秉承传统价值观念，树立符合时代要求的价值理想，各个国家从多重视角开展一系列学校价值观教育的研究工作。美国学校价值观教育在教育理论和教学实践上取得的成绩是值得我们关注与广泛研究的。本
智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型
《智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型》,作者:刘文霞 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550361。高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。本书基于实地访谈和网络调查，对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析，总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点，反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质，提
大学生环境行为与环境教育研究
《大学生环境行为与环境教育研究》,作者:徐大伟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030387493。本书是一项探索我国大学生环境行为模式与环境教育的最新学术成果，其针对我国高等教育中环境教育的缺失和不足所表现出来的大学生环境行为问题，通过分析和揭示我国大学生在环保行为与环境意识上突出存在的“知行不一”现象的本质根源，探究了我国大学生环境行为的影响因素和内在机理。
