教育研究

原创性教育研究探索:基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究

《原创性教育研究探索:基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究》,作者:何善亮 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030735232。关注学生发展是教育及教育研究的应有之义。学生发展状况究竟如何,有什么发展需求,人们该如何做出回应,这是教育者及教育研究者必须回答的一些问题。 本书选取学生总体生活满意度、学生学业情绪体验、学生成长型思维表现、学生合作与竞争能力、学生需要怎样的教学

当代国际教师教育研究

《当代国际教师教育研究》,作者:龙宝新 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030512536。教师教育系统的根基是教师专业发展,它是统摄两大教师教育形态——职前教师教育与教师在职培训的关键点。国外教师专业发展在领域、途径、理论、模式与要求上别具一格,追求专业性,造就专业人员,发展教师的“四维”专业能力,决定着国外教师专业发展的大致形貌。国外职前教师教育在目标、机构与模式、类型、课程上具有区

2022国际医学教育研究前沿报告

《2022国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮,李鸿鹤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030738981。《2022国际医学教育研究前沿报告》是本系列丛书的第五册,也是重要的阶段性总结。因此,本报告通过文献计量学和文本挖掘技术,基于Web of Science数据库,全面梳理并揭示了2021年度全球医学教育的发展状态和前沿热点;回顾并比较了二十年来(2001—2020 年)全球医学

现代性社会与价值观教育—— “社会性建构”价值观教育研究

《现代性社会与价值观教育—— “社会性建构”价值观教育研究》,作者:崔振成 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030543271。  现代性社会危机归根结底是现代人的危机、现代人价值观的危机。然而,现代性初衷意义上是“为人”而在的。因此,申言现代性及其社会的立场应是基于“未竟事业”胸怀的积极捍卫与辩护。“社会性建构”价值观教育即是以超越悖论的现代性社会为“现实”与“理性”基础,承认价值观的

中小幼科技教育研究报告

《中小幼科技教育研究报告》,作者:中小幼科技教育课题组 出版社:科学出版社 ISBN:703009672X。本书汇集了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题、国家科技部重点项目与教育部重点科学技术项目“中小幼科技教育研究”总报告、分报告及主要成果介绍。

大学生环境行为与环境教育研究

《大学生环境行为与环境教育研究》,作者:徐大伟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030387493。本书是一项探索我国大学生环境行为模式与环境教育的最新学术成果,其针对我国高等教育中环境教育的缺失和不足所表现出来的大学生环境行为问题,通过分析和揭示我国大学生在环保行为与环境意识上突出存在的“知行不一”现象的本质根源,探究了我国大学生环境行为的影响因素和内在机理。

2020国际医学教育研究前沿报告

《2020国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030650092。医学教育国际化不断发展,要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识,及时更新国际先进教育教学理念。本报告通过文献计量学和文本挖掘的最新技术,基于Web of Science数据库,全面梳理了2019年度的全球医学教育发展状态,追踪全球医学教育研究领域的最新发展变化;

当代中国青少年国学教育研究

《当代中国青少年国学教育研究》,作者:胡虹丽 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030574275。本书采用调查研究、文献研究、历史分析、比较分析等研究方法,在界定国学、国学教育概念的基础上,分析并反思当代中国青少年国学教育的现状,梳理古今中外的成功经验,论证青少年国学教育的基本功能及合理定位,探讨当代青少年国学教育的目标、内容、实施渠道与策略,较系统、全面地分析了青少年国学教育的理论与实

2019国际医学教育研究前沿报告

《2019国际医学教育研究前沿报告》,作者:闻德亮主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030624659。医学教育国际化不断发展,要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识,及时更新国际先进教育教学理念。《2019国际医学教育研究前沿报告》通过文本挖掘的最新技术,基于Web of Science数据库,全面梳理了2018年度的全球医学教育发展状态,并与2015~2017

智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型

《智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型》,作者:刘文霞 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550361。高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。本书基于实地访谈和网络调查,对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析,总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点,反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质,提