中小学教师心理授权研究
《中小学教师心理授权研究》,作者:王金良，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346865。本书基于国内的现实教育背景，编制了教师心理授权量表，探讨了我国中小学教师心理授权的特点，考察了教师心理授权与人格变量、学校组织氛围及工作绩效之间的关系，分析了低心理授权水平教师的认知加工偏向问题。
张大均
大学生父母依恋及其对学校适应的影响
《大学生父母依恋及其对学校适应的影响》,作者:曾晓强，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030373793。本书以依恋理论为基本框架，以定量研究为基本方法，以中国大学生为研究对象，以中国文化为基本背景，对依恋理论的基本假设、中国大学生父母依恋的特征及其对大学适应的影响等若干问题进行了本土化的探索：编制了中国大学生父母依恋问卷，考察了大学生父母依恋的主要维度；考察了大学生父母依恋的总体
高特质愤怒者的注意偏向研究
《高特质愤怒者的注意偏向研究》,作者:罗亚莉，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030373830。本书以大学生为研究对象，以修订的中文版Spielberger特质愤怒量表为测评工具，对大学生的特质愤怒现状特点进行研究，并采用行为学实验范式对特质愤怒水平与注意偏向的关系、高特质愤怒者前注意偏向特点、注意偏向的潜在机制及分心抑制和返回抑制特点进行比较系统的研究。
青少年学业自我的理论与实践
《青少年学业自我的理论与实践》,作者:郭成,张大均 出版社:科学出版社 ISBN:9787030459404。本书从人格心理学和教育心理学视角，围绕青少年学业自我这一主题，从现实和理想、正面和负面、一般和具体等不同层面，对一般学业自我、学科学业自我、负面学业自我、学业自我的影响因素及其认知加工特点等问题，运用大因素分析、路径分析等技术手段和加工偏好、启动效应等研究方法，对青少年学业自我进
学生心理素质培养模式及实施策略研究
《学生心理素质培养模式及实施策略研究》,作者:张大均，余林，王金良等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030417701。本书以“学生心理素质培养模式及实施策略”结项成果为基础，通过对国内外心理健康教育模式及实施策略的分析，结合我国学校教育和学生心理发展的实际需要。构建学生心理素质培养模式及实施策略。全书分为基本(整合)模式及实施策略、具体模式及实施策略两大部分，具体模式及实施策略又包括专
情绪调节策略对大学生职业决策的影响
《情绪调节策略对大学生职业决策的影响》,作者:陈良，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030396280。本书采用行为实验的方法考察了情绪效价和情绪调节策略对大学生职业决策的影响，并在此基础上进一步探讨了这种影响是否会随着职业决策主体性因素和客体性因素的变化而改变。
