20世纪中国上古民族文化形成发展的理论建构研究
《20世纪中国上古民族文化形成发展的理论建构研究》,作者:周书灿著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030628152。这是一部从多学科视角对20世纪中国上古民族文化形成发展理论进行全面系统的学术史梳理与深入细致探讨的专着。《20世纪中国上古民族文化形成发展的理论建构研究》以时间和专题为序，在宏阔的国际学术史视野下，借鉴历史学、考古学、人类学、民族学、语言学等学科的理论方法和研究成果，清晰勾
建构
控辩审关系的建构 : 法官庭审语篇处理的框架分析 : a frame analysis of judges′ courtroom discourse processing
《控辩审关系的建构 : 法官庭审语篇处理的框架分析 : a frame analysis of judges′ courtroom discourse processing》,作者:陈金诗著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030309297。本书构建了一个描写、分析和解释法官庭审语篇的分析框架，该分析框架基于框架理论，并结合相关分析工具，从微观、中观和宏观三个维度进行分析，涉及框架分析的三
神圣的地域文化承续：当代关中文学场域生成与建构探源
《神圣的地域文化承续：当代关中文学场域生成与建构探源》,作者:苏喜庆 出版社:科学出版社 ISBN:9787030483508。传承地域文化是弘扬地域文明、推动地区文化事业发展的重要命题。本书从“地域审美文化史”角度观照地域（关中）文学场的生成与建构，开启了一场融通古今的文化与文学场互动之旅。全书以潜藏在关中地域文化中的史官文化、关学思想和英雄精神等文化资本为研究的切入点，深度探析当代关中文学场中
民国初期西医教育的建构研究 : 1912～1937
《民国初期西医教育的建构研究 : 1912～1937》,作者:夏媛媛著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030408006。本书主要从西医教育的办学主体、教育宗旨、教育模式、教育布局几个方面分析该期间西医教育在中国的构建，同时通过搜集相关档案史料、报刊史料及人物传记，运用统计分析和比较研究的方法，梳理并还原历史，分析西医教育形成的历史与社会背景，总结成功与失败的经验。
面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构
《面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构》,作者:周光礼著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030602183。高校人才培养改革是一个无尽的前沿。《面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构》从理论和实践两个层面系统探索了适应创新驱动发展战略的中国高校人才培养体系、模式及相应的公共政策环境建设。理论部分主要包括再论高等教育目的、科教融合、人才培养与社会发展之间的松散耦合 ；实践部分主
创业理论与研究：建构人与机会互动的创业观念模式
《创业理论与研究：建构人与机会互动的创业观念模式》,作者:刘常勇著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030611147。《创业理论与研究：建构人与机会互动的创业观念模式》从创业管理的回顾与展望中，汇整创业观念模式，并深入分析个人（创业家/团队）、创业机会、心智模式、创业环境的内涵及其互动连接关系。内容汇集大量过去的创业研究成果与发现，从理论与实证的角度，梳理出创业观念模式的关键点，让创业学不
课程一致性建构与评价
《课程一致性建构与评价》,作者:段戴平 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030631084。这是一本关于如何运用课程一致性理论进行课程建构与评价的教学方法书。本书对国外课程一致性研究范式进行了批判性分析，基于我国课程实际构建“课程—教学—评价”一致性的分析框架和本土化研究方法，并将其应用于课程建构与评价的实践；针对大学不同学科的课程一致性建构进行了案例分析，在高中化学课
中国少数民族研究生招生优惠政策监评体系建构
《中国少数民族研究生招生优惠政策监评体系建构》,作者:洪雷等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030614865。《中国少数民族研究生招生优惠政策监评体系建构》主要围绕“如何坚持面向少数民族和民族地区，为少数民族和民族地区经济社会发展服务的政策宗旨”“‘优惠政策’执行成效怎样”“如何构建‘优惠政策’的监评体系”等一系列根本性问题进行研究和探讨，并结合时代发展的要求，力图构建我国少数民族研究
中国科学素质教育政策的反思与建构研究
《中国科学素质教育政策的反思与建构研究》,作者:蒋家琼 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030543660。本书以全民科学素质建设为背景，概述了科学素质教育的缘起、目标、内容及意义，考察了我国科学素质教育政策的发展历程，深入分析了我国科学素质教育政策的内容，调查分析了我国科学素质教育政策的执行成效、困境及其原因；提出了我国科学素质教育政策的构建策略。
教师网络学习社区的自组织与知识建构
《教师网络学习社区的自组织与知识建构》,作者:吴长城等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030600868。 随着微课、MOOC、翻转课堂、可汗学院等网络学习形式的出现，教师倍感网络技术变革给教育带来的挑战。教师借助网络学习社区实现自我成长、建立和运营自组织团队成为近年来教育领域的热点现象。然而，网络学习社区如何更有效地激发教师专业发展的潜能？教师通过网络学习社区的自组织，推动知识建
