ISO 9000族标准与薄弱学校教学质量管理改进应用研究
《ISO 9000族标准与薄弱学校教学质量管理改进应用研究》,作者:张晓霞，宁德煌著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030279729。本书集中阐述了ISO 9000族标准与薄弱学校教学质量管理改进方面的理论研究与实践思考，包括诸如调查显示薄弱学校必须改进、薄弱学校用什么方法可以改进、ISO 9000族标准的引入与薄弱学校如何改进、ISO 9000族标准与试点薄弱学校教学质量管理改进的行动
学校
反思与前瞻 : 学校发展变革研究
《反思与前瞻 : 学校发展变革研究》,作者:王星霞著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030279347。本书内容包括：萌生和发展：采集时代和农业时代的学校；发展与剧变：工业时代学校的变革神话；超越与应对：信息时代学校发展变革的现实举措等。
美国学校价值观教育研究
《美国学校价值观教育研究》,作者:杨飞云 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030508447。价值观教育是传播社会核心价值观的主要途径，也是学校教育的重要内容，它对青少年形成正确的价值观念起到十分重要的作用。为秉承传统价值观念，树立符合时代要求的价值理想，各个国家从多重视角开展一系列学校价值观教育的研究工作。美国学校价值观教育在教育理论和教学实践上取得的成绩是值得我们关注与广泛研究的。本
学校心理健康教育教师胜任特征研究
《学校心理健康教育教师胜任特征研究》,作者:王智，张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030346872。本书采取综合研究取向，将质性研究与量化研究相结合，遵循“理论-实证-析因-对策”的研究思路，探讨了中国内地学校心理健康教育教师胜任特征的结构、特点、影响效应模型及其培养等基本问题，涉及学校心理健康教育教师胜任特征测量工具编制、学校心理健康教育教师胜任特征特点、学校心理健康教育教师
学校心理健康工作保障体系 : 基于学校社会工作视角的研究
《学校心理健康工作保障体系 : 基于学校社会工作视角的研究》,作者:张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030418814。本书从学校社会工作的视角，采用综合研究取向，系统探讨学生心理健康学校保障体系问题，尝试构建符合我国学校教育实际和要求的“学生心理健康教育学校保障系统”。内容主要涉及学生心理健康现状及影响因素、保障制度、目标内容、保障机制、服务体系等方面。
学校积极心理：教师实践指南
《学校积极心理：教师实践指南》,作者:（英）杰里米·斯文森（Jeremy Swinson）,（英）亚历克斯·哈罗普（Alex Harrop） 著;从友忠,徐俊涛 译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030686961。积极心理学正受到教育界越来越多的关注，尤其在学校教育领域，教师如何运用积极心理学研究成果，促进学生发展和提高教学有效性，正成为今年教育研究的热点。国内很多中小学教师也关注积极心
