信息化学习情境支持的科学学习研究
《信息化学习情境支持的科学学习研究》,作者:杨文阳 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030699701。学习情境创设是信息技术与科学课程深度融合的主要途径，也是培养学习者核心素养的有效措施。信息化学习环境下通过信息技术创设科学学习情境可以有效激发学习者的科学学习动机，促使学习者有意义的学习。本书对信息化学习情境支持下的科学学习理论基础、创设要素、创设原则及模式进行综合性讨论和总结，
学习
基于深度学习的机器阅读理解
《基于深度学习的机器阅读理解》,作者:张鑫,樊静 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030701008。本书介绍了基于深度学习的机器阅读理解技术，内容涵盖：任务定义与分类、发展历程、模型评测和典型应用；多层感知机、表示学习、卷积网络、循环网络、注意力机制等深度学习基础；基于深度学习的机器阅读理解技术的共性框架；指针网络等代表性模型，以及它们与共性框架的对应关系；本领域的新动向、新趋势，及尚
新媒体环境下的学习与评价 : 基于E-Learning Portfolio的实践研究
《新媒体环境下的学习与评价 : 基于E-Learning Portfolio的实践研究》,作者:马炅著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030441560。本书在梳理电子档案袋起源、发展和演变历程的基础上，对电子学习档案袋学习与评价的理论进行了探讨，自主开发了一个过程评价型电子学习档案袋平台，并在此平台上进行了基于过程性评价的实践探索，对学习与评价的数据运用社会网络分析的方法进行了定量的研究
知识管理视角下差错学习模型和机制构建研究
《知识管理视角下差错学习模型和机制构建研究》,作者:张家年 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030672452。差错学习是组织学习的重要形式之一，既是组织知识增长的主要方式之一，也是组织知识共享和转移的中介。更重要的是，差错学习是组织完善其知识体系、规则体系、制度体系，乃至管理方式变革的重要推动力。本书以知识管理为视角，在情报学、组织学习、差错管理等理论和实践成果基础上，系统地研究差错学
学习使用多媒体创作工具Authorware 4.0
《学习使用多媒体创作工具Authorware 4.0》,作者:周予滨主编；李丰林编写 出版社:科学出版社 ISBN:7030064410。
数据驱动的学习分析与适应性干预
《数据驱动的学习分析与适应性干预》,作者:张家华,黄森,缪佳佳 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030711779。在信息技术支持的混合学习环境下，借助智能化学习平台和学习分析技术，收集学习数据，分析学习过程，实施精准教学，为探索个性化、适应性的学习干预提供了可能，也促使学习干预的研究和应用由特殊教育领域拓展到普通教育领域。 本书基于数据驱动的研究范式，在梳理国内外有关学习分析和学习干
半导体器件物理学习与考研指导
《半导体器件物理学习与考研指导》,作者:孟庆巨，孙彦峰编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030267399。本书内容包括半导体物理基础、PN结、双级结型晶体管、金属-半导体结、结型场效应晶体管和金属-半导体场效应晶体管等。
网站设计指南 : 通过Dreamweaver CS3学习HTML+DIV+CSS
《网站设计指南 : 通过Dreamweaver CS3学习HTML+DIV+CSS》,作者:黄军宝编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030207173。本书结合Dreamweaver操作与HTML语法，从零开始，由浅入深地讲解网页设计技术。全书内容包括：网站网页概述篇、网页基础HTML篇、网站构建篇、动态网站篇、Web 2.0网站篇。
大学本科教育的“学习范式”转型：国际趋势与本土探索
《大学本科教育的“学习范式”转型：国际趋势与本土探索》,作者:吴立保 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030708281。进入21世纪，信息化成为推动高等教育变革的重要力量，受此影响，本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这是一种整体性转型，涉及大学组织、管理者、教师、学生及学习空间设计等诸多方面，其本质是从“教”到“学”的转变。在“学习范式”下，本科教育的发展理念、课程改革、教师发展
