促进

建设生态文明 促进科学发展:海西经济区(福建省)生态环境安全与可持续发展研究

《建设生态文明 促进科学发展:海西经济区(福建省)生态环境安全与可持续发展研究》,作者:卢耀如等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030706614。中国工程院重大咨询项目“海西经济区(闽江、九龙江等流域)生态环境安全与可持续发展研究”包括八个课题,涉及福建省重要资源问题、灾害防治和环境保护问题、海西经济区今后地下空间开发利用问题、流域的地质-生态环境问题及两岸经济发展的重大工程。本书是

金融发展促进技术创新研究

《金融发展促进技术创新研究》,作者:孙伍琴著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030401564。本书对金融发展促进技术创新机理做了深入剖析,阐述了不同金融结构影响技术创新的绩效及不同特征技术创新的金融服务需求;通过技术创新投入与产出绩效的国际比较,在多国视角下实证检验了金融发展与技术创新之间的关联性;通过分析我国技术创新投入与产出、金融发展与金融结构特征及技术创新的金融支持

学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究

《学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究》,作者:闫国利 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030643186。本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学生汉语阅读加工机制及阅读效率促进的眼动研究”的成果。本书内容主要分为三编:第一编介绍了眼动的研究基本问题,包括眼动的生理基础及其基本模式、眼动研究的范式述评;第二编介绍了汉语阅读的加工机制,包括阅读知觉广度的研究、字词阅读的眼动研究

贸易自由化与可持续发展 : WTO法律如何促进可持续发展

《贸易自由化与可持续发展 : WTO法律如何促进可持续发展》,作者:许诏智著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030284648。本书研究分析WTO规则之可持续发展性,及其应有的发展。探讨可持续发展的内涵与法律上的意义;探讨贸易规则如何支持可持续发展,并总结如何迈向可持续发展的多边贸易制度。

幼儿好奇心发展与教育促进研究

《幼儿好奇心发展与教育促进研究》,作者:刘云艳,张大均著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030397386。本书从主要从教育心理学与发展心理学的角度,以幼儿真实的生活情景为背景,采取量的研究与质的研究相结合的方式,从宏观与微观的角度系统探讨幼儿好奇心结构、发展的特点、影响幼儿好奇心发展的因素以及教育促进的问题。

促进老龄产业发展的机制和政策

《促进老龄产业发展的机制和政策》,作者:台恩普,陶立群等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030235763。本书反映出我国老龄产业目前的现状及存在问题,对我国老龄产业进行了研究和预测,对指导我国老龄产业发展具有科学的实用意义和参考价值。

良好的学生事务实践原则 : 促进学生学习的视角 : principles to foster student learning

《良好的学生事务实践原则 : 促进学生学习的视角 : principles to foster student learning》,作者:(美)Gregory S. Blimling,(美)Elizabeth J. Whitt等著;储祖旺等译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030372987。本书是对美国大学职员协会(ACPA)和国家学生职员管理者协会(NASPA)发表的联合声明《学生事务

政府采购促进科技创新的政府法规与实证研究

《政府采购促进科技创新的政府法规与实证研究》,作者:刘云 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030688897。本书系统梳理了主要国家和地区政府采购促进科技创新的政策与经验,分析了我国政府采购促进科技创新的政策法规现状及存在的问题,提出了我国政府采购促进科技创新的法规改进建议。通过对国内代表性地区政府采购促进科技创新的发展现状、政策体系及实施情况进行深入调研与分析,总结了上述地区政府采购促

发展饲用作物 调整种植业结构 促进西南农区草食畜牧业发展战略研究

《发展饲用作物 调整种植业结构 促进西南农区草食畜牧业发展战略研究》,作者:“发展饲用作物 调整种植业结构 促进西南农区草食畜牧业发展战略研究”项目组 出版社:科学出版社 ISBN:9787030418678。本书包括综合报告、专题报告和调研报告三个部分,不仅从战略高度论证了在西南农区构建“粮-经-饲”三元种植业结构,发展种草养畜的必要性和可行性,而且还分析了西南农区的种养业结构现状、发展潜力和亟

乡村教师专业成长规律与促进机制

《乡村教师专业成长规律与促进机制》,作者:徐红 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030678591。本书围绕“乡村教师专业成长规律与促进机制”这一主线,在界定“乡村教师”“乡村教师专业成长规律”“乡村教师专业促进机制”等概念的基础上,对有关理论基础进行探讨;立足实证调查,全面分析乡村教师专业成长的现状;基于个案调查与专家征询的结果,剖析乡村教师专业成长规律;通过借鉴教育发达国家乡村教师专