评价

中国大学及学科专业评价报告. 2012-2013

《中国大学及学科专业评价报告. 2012-2013》,作者:邱均平,赵蓉英,王伟军编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030332493。本书从10个方面全面、系统、客观地评价了中国内地1127所大学(包括131所重点大学(含26所一流大学)、610所一般大学、386所民办院校),分8种类型、12个学科门类、91个专业类的实力和水平。联系方式、本科专业名称对照等内容。

人机交互设计与评价

《人机交互设计与评价》,作者:刘伟,袁修干编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030214546。本书从一独特的视角,提出了基于情境认知的人机交互信息处理理论模型,系统地构建了情境认知综合测量体系——过程及结果的同时测量方法,为情境认知的测量提供了客观依据。应用上述理论和多层次模糊综合评价方法,建立了人机交互中飞行员情境认知应用体系。

功能肽的加工技术与活性评价

《功能肽的加工技术与活性评价》,作者:汪少芸主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030617408。  《功能肽的加工技术与活性评价》系统地总结了各类功能肽(抗冻多肽、抗氧化肽、抗菌肽、金属离子螯合肽、免疫活性肽、血管紧张素转化酶抑制肽、风味肽等)的研究进展,着重阐述了这些功能肽的来源、分离纯化、活性评价与实际应用等,并在此基础上归纳总结了功能肽研究与开发的新技术及未来的研究方

海河流域土壤水监测数据集成与土壤水效用评价

《海河流域土壤水监测数据集成与土壤水效用评价》,作者:刘家宏等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030448231。本书从区域土壤水监测方法、土壤水运动模拟及土壤水资源利用等方面系统梳理国内外土壤水领域研究的重要成果和进展。从广义水资源的概念和属性出发,提出土壤水的效用评价理论方法,并结合农田水循环模型工具和多指标综合评价方法建立土壤水效用定量评价的方法体系。同时在典型农田尺度上,对田间土

准噶尔盆地火山岩油气藏测测井评价技术及应用

《准噶尔盆地火山岩油气藏测测井评价技术及应用》,作者:杨迪生等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030492760。本书以准噶尔盆地为例,在调研了国内外大量火山岩测井评价已有成果的基础上,根据准噶尔盆地火山岩的勘探实践和相关研究成果,以火山岩测井评价基础、火山岩岩性岩相测井识别技术、火山岩储层物性测井评价技术及火山岩储层油气评价技术中几个关键和特色因素为主线,从而了解盆地内储层的岩性、物性特

大学教师学术评价制度创新:基于学科文化的视角

《大学教师学术评价制度创新:基于学科文化的视角》,作者:蒋洪池,李文燕 出版社:科学出版社 ISBN:9787030515933。大学教师是大学的主体,是推动大学发展的核心力量。科学合理的大学教师学术评价制度有利于推动大学的学术进步及健康发展,也是我国大学“双一流”建设的现实诉求。基于学科文化的视角研究大学教师学术评价制度创新策略,具有一定的理论价值和很好的现实针对性。

中国装备制造业系统演化与评价研究

《中国装备制造业系统演化与评价研究》,作者:王子龙著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030195807。本书融合演化经济学、进化生态学和系统科学等相关学科的理论和方法,将装备制造业纳入独立的产业经济系统框架进行研究,系统分析装备制造业演化的市场结构、产业结构、空间结构、路径依赖、技术创新和产业升级。

中国生态安全格局构建与评价

《中国生态安全格局构建与评价》,作者:王红旗等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030615206。  《中国生态安全格局构建与评价》是原国土资源部“重要生态功能区资源环境承载力评价”项目的研究成果之一,以保障我国国土生态安全和促进生态文明建设为目标,从国家和区域生态安全评价与保护角度来论述。《中国生态安全格局构建与评价》系统介绍了生态安全理论、生态安全格局、生态安全评价方法和

资源环境承载能力评价 : 国家汶川地震灾后重建规划

《资源环境承载能力评价 : 国家汶川地震灾后重建规划》,作者:樊杰主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030230706。本书根据水土资源、生态重要性、生态系统脆弱性、自然灾害危险性、环境容量、经济发展水平等指标的综合评价,将重建规划区分为适宜重建区、适度重建区和不宜重建区等。

多相体系搅拌混合效果评价技术

《多相体系搅拌混合效果评价技术》,作者:王华,徐建新,房辉著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030343284。本书阐述了多相流混合效果的评价理论和方法,内容包括:工业搅拌与混合技术的概述、搅拌混合效果评价理论与方法、多相混合水动力学实验、多相混合效果的同调刻画技术、多相混合效果的演化特征分析方法等。此外,书中还介绍了多相体系搅拌混合效果评价技术在Zn-SiO2复合电沉积工艺中的应用。