评价

工作分析与评价

《工作分析与评价》,作者:萧鸣政,刘李豫 出版社:科学出版社 ISBN:9787030502766。取 《工作分析与评价》一书是一本简要与系统地阐述工作分析与评价方法和内容的通俗性教材,主要介绍了现代公共组织与企业人力资源管理中的各种工作分析方法和工作评价方法,具体内容包括工作分析的概论、内容与组织、基本方法与工具,以及工作评价概述、方法、流程与实施等。

天津市活动断层探测与地震危险性评价

《天津市活动断层探测与地震危险性评价》,作者:陈宇坤等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030370792。本书建立了天津地区新的第四纪标准地层剖面,重新确定了天津断层、沧东断层的空间位置、延伸长度、几何学和运动学特征,并对天津断层、沧东断层的最新活动进行了鉴定;对天津、沧东断层进行了地震危险性定量评价,划分了断层未来发生地震的危险区段和最大潜在震级,计算了发震概率和地震复发时间;利用

江西省县域科技创新能力评价报告(2019年度)

《江西省县域科技创新能力评价报告(2019年度)》,作者:邹慧,王秋林,陈耀飞 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030442796。本书在借鉴国内外现有研究成果的基础上,结合江西省情,建立县域科技创新能力评价指标体系,从创新环境、创新投入、创新成效和经济社会发展四个方面全面客观地评价江西全省100个县(市、区)科技创新的发展状况,并结合县域实际提出对策建议。  本书可为江西省委、省人民政

多相体系搅拌混合效果评价技术

《多相体系搅拌混合效果评价技术》,作者:王华,徐建新,房辉著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030343284。本书阐述了多相流混合效果的评价理论和方法,内容包括:工业搅拌与混合技术的概述、搅拌混合效果评价理论与方法、多相混合水动力学实验、多相混合效果的同调刻画技术、多相混合效果的演化特征分析方法等。此外,书中还介绍了多相体系搅拌混合效果评价技术在Zn-SiO2复合电沉积工艺中的应用。

基于GIS的多维贫困精准识别与评价

《基于GIS的多维贫困精准识别与评价》,作者:王艳慧等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030428578。本书针对我国新阶段集中连片特困区农村扶贫开发需要解决的贫困人口、贫困村和贫困县的有效识别和瞄准问题,基于地理空间信息技术,分别选取省级、市级、县级研究示范区,研究了县、村、农户不同尺度层面上的,瞄准区域与瞄准人口相结合的,综合考虑资源环境与社会经济条件的多尺度多维度贫困测算与分析

中国装备制造业系统演化与评价研究

《中国装备制造业系统演化与评价研究》,作者:王子龙著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030195807。本书融合演化经济学、进化生态学和系统科学等相关学科的理论和方法,将装备制造业纳入独立的产业经济系统框架进行研究,系统分析装备制造业演化的市场结构、产业结构、空间结构、路径依赖、技术创新和产业升级。

资源环境承载能力评价 : 国家汶川地震灾后重建规划

《资源环境承载能力评价 : 国家汶川地震灾后重建规划》,作者:樊杰主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030230706。本书根据水土资源、生态重要性、生态系统脆弱性、自然灾害危险性、环境容量、经济发展水平等指标的综合评价,将重建规划区分为适宜重建区、适度重建区和不宜重建区等。

大学教师学术评价制度创新:基于学科文化的视角

《大学教师学术评价制度创新:基于学科文化的视角》,作者:蒋洪池,李文燕 出版社:科学出版社 ISBN:9787030515933。大学教师是大学的主体,是推动大学发展的核心力量。科学合理的大学教师学术评价制度有利于推动大学的学术进步及健康发展,也是我国大学“双一流”建设的现实诉求。基于学科文化的视角研究大学教师学术评价制度创新策略,具有一定的理论价值和很好的现实针对性。

中国生态安全格局构建与评价

《中国生态安全格局构建与评价》,作者:王红旗等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030615206。  《中国生态安全格局构建与评价》是原国土资源部“重要生态功能区资源环境承载力评价”项目的研究成果之一,以保障我国国土生态安全和促进生态文明建设为目标,从国家和区域生态安全评价与保护角度来论述。《中国生态安全格局构建与评价》系统介绍了生态安全理论、生态安全格局、生态安全评价方法和

高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制

《高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制》,作者:谭春辉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030483829。本书是一部探讨高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制的著作。全书以哲学社会科学创新能力理论为基点,系统梳理了哲学社会科学创新能力的内涵,系统构建了高校哲学社会科学创新能力评价指标体系,结合相应的综合评价模型方法,建立了高校哲学社会科学创新能力评价模型;从高校哲学社会科学创新能力评