信息技术与都市区商务服务业空间分布——基于IT能力的视角
《信息技术与都市区商务服务业空间分布——基于IT能力的视角》,作者:武建,钱昇 出版社:科学出版社 ISBN:9787030456496。在我国城市广泛推进信息化和服务经济的背景下，本书研究信息技术发展对都市区商务服务业空间分布的影响，探求信息技术影响下，商务服务业在都市内空间分布出现的新趋势和新特点，为我围现阶段城市信息化和服务经济发展提供一定的理论探索和经验借鉴。
视角
经济地理学视角的港城关系
《经济地理学视角的港城关系》,作者:郭建科 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030581105。港口城市是沿海区域发展的重要增长极，港城关系不仅是港口城市可持续发展的主要矛盾之一，也是沿海地区港口-腹地经济地域系统发展的基本动力之一。经济地理学视角的港城关系研究核心是港口与城市发展在特定、不同尺度时空背景下的空间经济关系。全书紧密围绕港口城市严生、发展、演化的逻辑主线，将港口及其城市的区
文化视角下的数学教学研究
《文化视角下的数学教学研究》,作者:王芳 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030580740。本书紧扣中学数学教学实际，既从中观层面探讨数学文化与教育过程的衔接问题，又从微观层面研究数学文化进入高中课堂的具体实施过程，为中学数学教育界同仁开展数学文化教育提供参考。全书共7章，内容包括数学文化之不容或缺、数学文化与数学学习的融合、数学文化的课堂诠释、数学思维的人文意蕴、数学
公共服务动机的测量与培育 : 基于中国传统文化视角
《公共服务动机的测量与培育 : 基于中国传统文化视角》,作者:李明 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030571014。为更好地理解公共服务从业人员的行为动力，并据此设置优化的激励措施，更有效地培育公共服务动机，本书梳理了近年来公共服务动机研究的主要成果，深入探索了公共服务动机的测量和培育。测量部分做了概念建构、文化本位和内隐方式三个方面的扩展研究，并据此探索了公共服务动机与满意度的关系
土地利用变化与生物能源的模拟研究——基于气候变化综合评估视角
《土地利用变化与生物能源的模拟研究——基于气候变化综合评估视角》,作者:高霁等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030555397。本书是为了探索解决土地利用与土地覆盖变化这样复杂的全球变化问题的途径，在梳理气候变化和土地利用领域最新进展与模型方法学的基础上利用气候变化综合评估模型之一的GCAM（global change assessment model），从气候变化的视角，探讨了社
多学科视角的问题青少年教育矫正研究
《多学科视角的问题青少年教育矫正研究》,作者:毕宪顺等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030572554。本书从哲学、教育学、社会学、心理学、管理学等多学科视角出发，在有关学科理论基础上，聚焦当下问题青少年教育矫正的理论和现实问题，突破单一学科的知识边界和学科壁垒，倡导多学科交叉融合，深入探索问题青少年的发生机理和机制，提出问题青少年教育矫正的对策建议，对于问题青少年教育矫正具有重要的
大学教师学术评价制度创新：基于学科文化的视角
《大学教师学术评价制度创新：基于学科文化的视角》,作者:蒋洪池,李文燕 出版社:科学出版社 ISBN:9787030515933。大学教师是大学的主体，是推动大学发展的核心力量。科学合理的大学教师学术评价制度有利于推动大学的学术进步及健康发展，也是我国大学“双一流”建设的现实诉求。基于学科文化的视角研究大学教师学术评价制度创新策略，具有一定的理论价值和很好的现实针对性。
库存控制和供应链管理研究——基于需求预测更新的视角
《库存控制和供应链管理研究——基于需求预测更新的视角》,作者:（美）萨雷希·P赛思（Suresh P.Sethi）,严厚民,张汉勤 著;陈植元,马利军,李建斌 译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030570789。无
转型经济中后发企业创新能力的追赶路径和机理 : 所有权视角
《转型经济中后发企业创新能力的追赶路径和机理 : 所有权视角》,作者:江诗松著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030440457。本书以转型经济的关键情境因素——企业所有权形式为切入点，探索不同所有权形式后发企业的创新能力追赶议题。书中采用案例研究、仿真研究、大样本统计分析等研究方法，深度剖析中国国有企业、民营企业作为后发企业的创新能力追赶过程和机理，并揭示其中关键的制度情境权变因素。
社会性别视角下的瑶族女童教育研究
《社会性别视角下的瑶族女童教育研究》,作者:雷湘竹 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030556219。 在两性教育公平中，女童教育备受人们关注。由于受历史与现实的制约，瑶族女童教育至今仍处于极为弱势的境地。 本书主要通过社会性别的视角，考察瑶族女童学校教育的状况，分析瑶族女童学业自我的特点和心理发展的水平，结合女性主义观点和交叉性理论工具，深入剖析阻碍瑶族女童获得公平发展的诸多因素
