能力

中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account

《中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account》,作者:苏远连著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030368379。本书试图借助隐喻生涯假说对中国高级英语学习者隐喻能力的发展进行描述和阐释。书中以英语新鲜名词隐喻为出发点,着重探讨高级阶段英语学习者对该类隐喻的习得,从而窥视其隐喻能力的发展路径。

网络信息体系能力演化分析方法研究

《网络信息体系能力演化分析方法研究》,作者:张婷婷 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030565662。  本书针对当前网络信息体系构建过程中体系能力演化的有效建模与追踪问题,介绍体系能力演化分析方法与评估方案,为围防采办的决策过程提供可靠性分析手段。本书分为6章:第1章介绍网络信息体系的相关研究;第2章介绍网络信息体系演化机理;第3章介绍网络信息体系演化建模方法,抽象描述成员系统

动态能力、创新氛围、知识分享对创新行为的跨层次效应研究

《动态能力、创新氛围、知识分享对创新行为的跨层次效应研究》,作者:张惠琴 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030562906。本书突破以往学者通过控制变量、中介变量或者调节变量解释创新行为影响因素的局限,基于个体、团队、组织的依次嵌套关系和行为整合理论,采用跨层次分析的方法从个体、团队及组织三个层面构建概念模型,实证研究了高新技术企业研发人员的创新行为触发效应。通过问卷调研获取样本数据,

住房支付能力研究

《住房支付能力研究》,作者:夏刚著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030594464。《住房支付能力研究》旨在构建住房支付能力框架体系,从而为研究住有所居问题提供理论工具。第1章和第2章研究影响住房支付能力三因素(住房成本、非住房支出和收入)及其相互之间的关系;第3章研究个别家庭支付能力度量、不同家庭居住贫困加总;第4章基于住房支付能力理论探讨合理房价;第5章提出

心理健康与创新能力

《心理健康与创新能力》,作者:李媛主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030353542。本书从三个方面与大学生讨论心理健康问题,第一方面是讨论如何处理与自己的关系,这一部分包括生命的讨论、自我与人格的分析;第二方面是讨论如何处理自己与他人的关系,包括人际关系的解读、家庭与个人成长的关系以及爱情的密码;第三方面是如何处理自己与世界关系,包括学习与发展、压力与情绪管理以

大学教师教学能力的养成——基于北京师范大学教师发展案例研究

《大学教师教学能力的养成——基于北京师范大学教师发展案例研究》,作者:李芒著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030597564。当今世界,全球化的大学教学创新浪潮滚滚向前。大学教师必须具备过硬的教学能力和科学的教学方法,方能在人才培养方面有所作为。然而,从整体而言,目前我国大学在提升教师教学能力方面还没有形成十分健全、有效的保障和支持机制,很难将没有受过专门教学方法和技能训练的教师培养成为

舰载机出动回收能力仿真研究

《舰载机出动回收能力仿真研究》,作者:王能建 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030581068。  舰载机出动回收能力是衡量航母作战能力的顶层核心指标。本书系统介绍了舰载机出动回收能力的影响因素、评价指标和评价方法,对舰载机出动回收能力仿真系统的构建方法进行了阐述;对舰载机出动回收能力仿真中的舰载机牵引动力学仿真技术、舰载机作业过程人员可靠性仿真技术、舰载机及牵引车路径规划

中国制造企业转型升级与技术创新能力协同发展研究

《中国制造企业转型升级与技术创新能力协同发展研究》,作者:王玉梅等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030549525。《中国制造企业转型升级与技术创新能力协同发展研究》依据技术创新理论、企业转型升级理论,以及系统动力学理论等理论,分析制造业转型升级与技术创新协同发展机理与动力。对制造业转型升级与技术创新协同发展过程,以及制造业技术创新与营销创新协同作用机理进行系统研究。《中国制造企业转型

高等学校英语应用能力考试指导书. B级

《高等学校英语应用能力考试指导书. B级》,作者:袁荣儿,贾丽君主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030285034。本书主要由四部分组成:专项精讲、综合训练、历年真题和答案详解(包括听力原文) 。

高校青年教师教学能力发展研究——基于西北民族地区17所高校的调研

《高校青年教师教学能力发展研究——基于西北民族地区17所高校的调研》,作者:熊华军 出版社:科学出版社 ISBN:9787030489937。青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来,关系着人才培养的未来。形象地说,高校青年教师教学能力发展的理想类型是“一花五瓣,自身与环境浇灌”。“一花”指以学习者为中心,“五瓣”指教学整合能力、教学实施能力、教学研究能力、教学创新能力和教学理解能力