变化环境下黄河与墨累-达令河流域水资源管理策略比较研究
《变化环境下黄河与墨累-达令河流域水资源管理策略比较研究》,作者:王煜等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030567932。 本书面向新时期国家实行最严格水资源管理制度的科技需求，紧密围绕攻克“三条红线”控制与管理的技术瓶颈，以变化环境下黄河与澳大利亚墨累-达令流域水资源利用对比研究为切入点，在总结黄河与墨累-达令河流域面临水资源量减少、供需矛盾突出、生态环境恶化等相似问题基础上，对
策略
社会化媒体隐私行为机理与管理策略
《社会化媒体隐私行为机理与管理策略》,作者:刘子龙 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030574824。社会化媒体在给用户带来前所未有的便利的同时，也使得用户变得更加“透明”，进而引发了用户对隐私的担忧，影响用户使用社会化媒体的意愿。本书着重研究社会化媒体情境下用户隐私披露的行为机理和管理保护策略。具体而言，首先本书注重区分社会化媒体信息隐私概念的内涵与外延及其主要行为特征；接着从“理性
糖尿病个体化诊治策略
《糖尿病个体化诊治策略》,作者:徐春 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030575098。本书共分6章，分别介绍了糖代谢的调节、糖尿病的基础知识、糖尿病的规范化治疗、特殊人群糖尿病的个体化治疗、糖尿病并发症的个体化治疗及糖尿病常用临床路径。本书针对不同类型的糖尿病，不同人群的糖尿病（儿童、孕妇及老年人），不同身体状态的糖尿病等陆续推出了个体化的诊治指南和专家共识。
农村社会工作发展策略 : 来自三年服务实践的案例
《农村社会工作发展策略 : 来自三年服务实践的案例》,作者:易钢，张兴杰，魏剑波 出版社:科学出版社 ISBN:9787030456236。本书是“广州市民政局农村基层政权建设社会工作服务项目”的工作纪实，汇集整理了项目组3年来农村社会工作实践中的第一手资料。梳理了项目开展的背景、实施的基本过程及每个阶段的具体特点，对项目实施过程中遇到的实际问题进行汇总分类；通过22问，介绍实操过程的经验；并通过
考虑消费者行为的企业退货策略和供应链协调
《考虑消费者行为的企业退货策略和供应链协调》,作者:李勇建，许垒著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030433152。本书分四篇：第一篇导言，引出本书的研究问题，提炼主要研究内容、意义和方法，并针对研究内容对消费者行为、企业退货策略、销售模式和供应链合同等四个方面的国内外研究成果进行全面评述；第二篇分析单一销售模式下的退货策略和回购合同问题，考虑一般消费者无缺陷退货行为、依赖退货期限的无缺
钢铁行业大气污染控制技术与策略
《钢铁行业大气污染控制技术与策略》,作者:朱廷钰等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030572974。本书针对我国钢铁行业现阶段大气污染控制方面存在的问题及未来面临的挑战，从行业污染物排放特征及控制技术需求出发，对钢铁生产全流程多工序污染物排放来源、特征及控制技术进行了深入的探讨，重点介绍了新标准下国内外钢铁烧结（球团）、焦化等工序中烟气污染物控制技术的最新研究进展以及作者研究团
慢性肾脏病患者的功能障碍及康复策略
《慢性肾脏病患者的功能障碍及康复策略》,作者:马迎春 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030575180。本书对慢性肾脏病(chronic kidney disease，CKD)患者的流行病学、功能障碍的发病机制、病理生理特点、临床表现、评估工具、运动和心理康复、康复护理及CKD康复“5E”的实施策略等进行了全面的阐述，同时还添加了适合CKD患者康复的图片，图文并茂，观点新颖，内容丰
数学解题策略 | 2版
《数学解题策略 | 2版》,作者:朱华伟，钱展望著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030446824。本书涵盖了观察、归纳与猜想，数学归纳法，枚举与筛选，整数的表示方法，逻辑类分法，从整体上看问题，化归，退中求进，类比与猜想，反证法，构造法，极端原理，局部调整法，夹逼，数形结合，复数与向量，变量代换法，奇偶分析，算两次，对应与配对，递推方法，抽屉原理，染色与赋值，不变量原理，问题
基于博弈策略与迁移机制的群体合作演化研究
《基于博弈策略与迁移机制的群体合作演化研究》,作者:赵小薇,徐秀娟 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030589798。本书从个体的博弈策略研究与个体迁移机制研究入手，首先介绍“合作演化”问题的背景与模型，然后介绍“人工社会”的计算机仿真实验方法，之后从宏观与微观两个层面对社会群体的合作演化问题展开深入阐述，针对均匀混合群体、静态交互网络、动态交互网络三种情境，分别从博弈策略、策略更新、
有效合作学习的原理与策略
《有效合作学习的原理与策略》,作者:蒋波 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030586711。本书以合作学习的基本理论、实践操作和具体应用为主线，积极构建有效合作学习的基本模式与理论体系，通过对当前学校中的竞争与合作、合作学习的理论困惑与实践误区进行深入分析，科学定义有效合作学习，并重新定位合作学习的理论基础，从目标与策略、方法与原则、教师与学生等方面系统构建有效合作学习
