第三

有机化学基础(第三版)

《有机化学基础(第三版)》,作者:李瑛,张骥 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030649966。本书是在2008年出版的《有机化学基础》(第二版)基础上修订而成的,为适应新时代的要求和特点,对知识点顺序进行了调整,使其更加符合学习逻辑,更易理解和掌握。全书仍根据官能团对有机化合物进行分类讲解,共17章,包括绪论,烷烃,立体化学基础,烯烃和环烷烃,炔烃和二烯烃,芳香烃,卤代烃

高等数学(下册)(第三版)

《高等数学(下册)(第三版)》,作者:刘仁云,赵虹 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030659385。本书是为普通高等学校理工科专业学生编写的基础课教材,全书分为上、下两册,本册是下册,主要内容包括向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等,最后一章配有相应的数学实验,以强化对学生实践应用能力的培养. 全书每节配有难度不同的两套习题,以满足不同

伏牛山药用植物志. 第三卷

《伏牛山药用植物志. 第三卷》,作者:尹卫平,王忠东等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030309662。本卷收载了伏牛山地区分布的常用药材共91种,每个药用植物的描述包括:药材名称,汉语拼音,英语名称,概述,商品名,别名,原植物,药材性状,种质来源,生长习性及基地自然条件,种植方法,采收加工,化学成分,鉴别与含量测定等。

大学计算机基础实践教程(第三版)

《大学计算机基础实践教程(第三版)》,作者:徐久成,王岁花 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030690944。本书是与《大学计算机基础(第三版)》配套的上机实验及综合练习教材。因其内容本身是完整的,故也可单独使用。  本书安排了20多个实验,内容涵盖了计算思维与计算机概论、操作系统、Word 2016文字处理、Excel 2016电子表格、PowerPoint 2016演示文稿、计算

药物化学(第三版)

《药物化学(第三版)》,作者:孟彦波 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030668639。本教材是高职高专医药院校创新教材。本教材分为理论和实训两部分。理论部分分为十三章,以药物的化学结构为主线,重点阐述典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、临床用途等内容,简要介绍各类药物的发展概况、结构类型、体内代谢等,通过案例、链接模块,激发学生对本课程的学习兴趣,强化学

植物化学(第三版)

《植物化学(第三版)》,作者:高锦明 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030536211。  本书在系统阐述植物化学基本理论、基本知识和基本技能的同时,既结合了大量植物化学成分的提取分离及结构鉴定实例,又将国内外植物化学研究的重要成就和最新进展贯穿全书的始终。全书分三篇,共15章。上篇为总论部分,主要介绍了植物化学研究的历史、现状、进展和次生代谢产物的生物合成、植物化学成分基本提取技术

财务管理(第三版)

《财务管理(第三版)》,作者:杜剑,张丹 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030674739。本书立足于工商行业适当引入新的理念、理论、方法、法规及著名公司的典型案例。本书框架结构由8部分组成,即财务管理基础、估值、财务预算、资本性资产投资、长期筹资和股利政策、营运资本管理、财务分析、财务管理的特殊领域。

测度论讲义(第三版)

《测度论讲义(第三版)》,作者:严加安 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030678034。本书系统完整地介绍了测度论和概率论的基础知识. 前5 章介绍一般可测空间和Hausdorff 空间上的测度与积分, 包括局部紧拓扑群上的Haar 测度.第6 章介绍距离空间上测度的弱收敛和局部紧Hausdorff 空间上测度的淡收敛,第7 章介绍与测度论有关的概率论基础, 第8 章介绍离散时间鞅的

近世代数(第三版)

《近世代数(第三版)》,作者:朱平天,李伯葓,邹园 编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030701626。本书是根据近世代数教学大纲的要求编写的.全书分为4章:第1章讲基本概念,它是后面各章的基础;第2章介绍群的基本理论;第3章介绍环的基本理论;第4章专门讲整环里的因子分解.这次再版在总体框架不变的前提下对个别地方的表述作了修改,使其更加严谨通俗,同时增加了一些习题,以利于读者能更深入地理

财务管理(第三版)

《财务管理(第三版)》,作者:唐现杰,王积田 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030561169。本书全面、系统地研究和阐述了财务管理的结构与内容。注重对基本概念和基本原理的把握和理解;注重当前财务理论和方法最新发展的介绍与分析,涵盖了国际财务学领域近年来重要的理论研究成果;并以大量的例题、案例和阅读资料帮助学生理解企业财务管理的基本理论、分析方法和实际运用;同时特别注重引导学生如何以