汉语方言音位负担量研究
《汉语方言音位负担量研究》,作者:李永宏,孔江平 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030646590。过去语言学界对语言音位的分布、对立和内部的发展演变规律的研究，主要基于传统的语言学、音韵学等学科的理论和方法，无法对语言音位结构进行量化研究，即使使用频次统计方法也很难描述和解释音位的地位和相互组合关系。 本书以《汉语方音字汇》的3000字为研究材料，根据结构主义语言学
研究
农村产业融合企业的商业模式与绩效研究
《农村产业融合企业的商业模式与绩效研究》,作者:何玉成,张佳 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030585516。 本书以农村产业融合企业为研究对象，在对现有文献深入回顾的基础上，采用案例分析、统计检验的分析方法，从农村产业融合企业绩效提升机制出发，围绕商业模式这一核心概念，提出了本书的研究主题，并将其划分为两个研究内容：探讨商业模式形成的“前因”及对农村产业融合企业绩效影响的“后果”
省际边界地区区域中心城市建设研究
《省际边界地区区域中心城市建设研究》,作者:崔鹏 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030641670。 本书以我国省际边界地区为研究对象，以促进省级行政区边界地区城市与区域协调发展为目标，探索基于协调发展理念的城市与区域互动发展、区域中心城市对省际边界地区发展的带动作用等问题，提出省际边界地区区域中心城市职能体系构建的理论框架，确立省际边界地区区域中心城市的遴选、评价方法；并以
平茬措施对柠条锦鸡儿林更新复壮的影响研究
《平茬措施对柠条锦鸡儿林更新复壮的影响研究》,作者:郭月峰 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030639530。 本书以不同平茬措施对柠条锦鸡儿林更新复壮的影响为主题，在全面调查研究区不同立地条件、林分特征等前提下，分析了不同平茬措施对柠条锦鸡儿林更新复壮的影响；介绍了柠条锦鸡儿细根分布特征及其与土壤水分的关系，柠条锦鸡儿细根根长和游离氨基酸含量对坡位的响应；阐述了平茬措施对柠条锦鸡
天门冬种质资源与药理及其疗养应用研究
《天门冬种质资源与药理及其疗养应用研究》,作者:欧立军,雷凌华 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030639547。 天门冬是一种药食赏疗功能兼备的园林植物。本书基于天门冬种质资源及其分布、形态特征、观赏特征、药材特征、块根结构特征的地区差异适生环境条件及其繁殖、栽培技术等研究，论述了天门冬的遗传多样性，阐述了天门冬提取物抗衰老、抑菌的机制，提出了天门冬在切叶保鲜、插花程序及其康养作用
西江流域传统聚落防灾史研究
《西江流域传统聚落防灾史研究》,作者:周彝馨 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030642073。 西江流域是岭南历史上灾害高发的地区，自然灾害（洪涝灾害、旱灾、风灾、地震等）与人为灾害（战争、流民灾祸等）使这一地域的防灾问题更为复杂。本书在对西江流域的自然灾害和人为灾害历史进行分析的基础上，厘清区域性防灾方略和聚落防灾的历史源流，并详细阐述西江流域传统聚落的防灾格局形态、
瘤牛抗病力分子机制研究
《瘤牛抗病力分子机制研究》,作者:陈善元 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030644978。抗病育种是增强家养动物天然免疫力和抗病力的重要途径。本书围绕分子遗传学的中心法则，从候选基因、DNA 甲基化、micro RNA、蛋白质组学4 个层面来解析瘤牛抗病力的分子机制，为培育抗病力强的家牛新品种提供科学依据和关键技术支撑。
博弈、理性与认知——逻辑视阈下的认知博弈研究
《博弈、理性与认知——逻辑视阈下的认知博弈研究》,作者:崔建英 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030646125。 本书首先揭示了博弈与逻辑之间的联系，介绍了博弈理论中关于博弈认知问题的背景知识。其次，讨论了建构博弈认知模型的基本途径，分析了静态博弈中理性主体信息交换推理问题，以及几种建构完美信息动态博弈解（子博弈精炼均衡）的认知基础的逻辑系统。再次，联合几类不同描述主体信息跟新技术
基于FPGA的FFT处理系统的研究与应用
《基于FPGA的FFT处理系统的研究与应用》,作者:杨军，丁洪伟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030355904。本书主要介绍基于FPGA的FFT处理系统的设计原理、开发方法和技术细节，总结了作者多年工程项目的开发经验。全书共7章，第1-2章为基础知识部分，介绍FFT算法原理和项目开发环境；第3-7章为应用实例部分，分别讲解基于FPGA的一维单核FFT处理器、多核FFT处理器的设计方法
民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究
《民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究》,作者:陈荟等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030630940。本书基于对我国西南民族地区的实地考察，从相对独立于经济和社会事业发展的民生改善意义上，在经济发展、社会事业发展和民生改善三分的框架下，提出并论证了除社会功能和育人功能之外，教育所具有的民生功能，并分析了教育的民生功能被遮蔽的现实根源和认识论根源；同时，批判了片面强调教育对民生
