中学历史教学设计与案例研究
《中学历史教学设计与案例研究》,作者:不详 出版社:科学出版社 ISBN:9787030378613。本书对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。全书共8章，分别是：中学历史教学设计的基本理论；中学历史教学设计中的学情分析；中学历史教学目标的设计；中学历史教学方法的设计；中学历史教学媒体的设计，中学历史教学评价的设计；中学历史教学设计中的反思；中学历史教学案例分析。
案例研究
碳足迹分析：概念，方法，应用与案例研究
《碳足迹分析：概念，方法，应用与案例研究》,作者:(美) 弗朗凯蒂 (Franchetti,M.J. ),(美) 阿普尔 (Apul,D.),张志强等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030475299。碳足迹是应对气候变化行动中重要的科学概念。本书全面、系统和深入地梳理了碳足迹的科学概念体系及其关联意义，介绍了多种重要的碳足迹分析方法及其操作实践，并选取建筑、 制造和医疗等领域的应用案例进
文物建筑迁移保护：基于水利工程影响下的案例研究
《文物建筑迁移保护：基于水利工程影响下的案例研究》,作者:朱宇华 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030533791。文物建筑搬迁（ Relocation conservation）是一种非常特殊的保护方式，一直以来缺乏系统的理论探讨和实践研究。客观现实中又存在大量文物建筑搬迁活动，甚至出现所谓“保护性拆除”古建筑的不良现象。其实在我国大型水利工程建设中，搬迁文物古迹的现象往往呈数量集中
农村学校班级管理案例研究
《农村学校班级管理案例研究》,作者:李红等 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030532374。 班级是学校的基本教学单位。注重班级管理，营造良好的班级氛围，有助于促进农村学生全面发展。本书以大量农村班级管理的真实案例为主要载体，一方面展示参与项目研究的部分农村班主任对班级管理改进的顶层设计智慧与班级管理能力；另一方面通过对这些案例的背景、目标、过程的陈述、分析与反思，帮助读者了解相
协同创新：来自科技计划与学术机构的多案例研究
《协同创新：来自科技计划与学术机构的多案例研究》,作者:吴伟,范惠明 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030552495。本书旨在关注全球范围内、各层面的协同创新实践，以加深对广泛存在的协同创新活动的深层次理解，为政府完善协同创新相关政策提供参考。本书关注的协同创新案例包括政府支持的创新项目、带有创业转型特征的大学、具有重大影响力的创新载体等，当然各层面案例都在不同程度上有大学参与。通过
村域发展机理与资源环境效应----不同类型地区的案例研究
《村域发展机理与资源环境效应----不同类型地区的案例研究》,作者:李裕瑞 出版社:科学出版社 ISBN:9787030493583。本书是作者近年在我国不同类型地区典型村镇开展调查研究的阶段性成果总结，意在着力探讨村域发展过程及其机理、村庄综合整治与资源优化配置、乡村发展政策评估的相关理论与实践问题，主要内容包括: 我国村域发展与建设的多尺度时空格局特征、黄淮海典型地区村域转型发展的特征与机理、
中学物理教学设计与案例研究
《中学物理教学设计与案例研究》,作者:王建中主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030349309。本书针对中学物理课程的特点，系统阐述了物理课程教学设计的一般原理与具体方法。内容包括：教学设计概论、科学教育视野中的物理教学与教师专业发展、信息化教学环境与设计、中学物理概念教学设计与案例研究、中学物理规律教学设计与案例研究等。
中学生物教学设计与案例研究
《中学生物教学设计与案例研究》,作者:崔鸿主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030349316。全书共6章，分别是生物学教学中的学情分析、生物学教学目标设计分析、生物学主要教学策略设计案例研究、不同学习环境下的生物学教学设计与案例研究、不同课型的生物学教学设计分析、生物学教学评价的设计与案例研究。
专家型数学教师课堂教学行为案例研究
《专家型数学教师课堂教学行为案例研究》,作者:叶立军 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030570987。本书在分析和借鉴了国内外新手教师和专家教师教学行为比较研究的基础上，利用访谈、课堂录像分析等方法，在课堂观察、分析的基础上，选择了六位专家型数学教师六节课作为研究对象，分别从代数、几何的概念课、复习课研究了专家型教师课堂提问、课堂教学语言、课堂教学反馈、等待等四种教师教学行为并对
信息技术数学设计与案例研究
《信息技术数学设计与案例研究》,作者:李文昊,郑艳 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030578167。 教学设计的好坏直接影响课程的教学效果，对教师的教学工作也至关重要。本书从教学设计的相关理论着手，分别从教学方法、教学环境和教学活动三个维度进行剖析，最后对情境教学模式、任务驱动教学法、探究学习型教学模式及同课异构教学模式在实际信息技术课堂中的应用实践进行详细的讲解。通过对本书
