朱华伟

澳大利亚数学能力检测试题解析与评注. 中学高级卷 : 2006-2013

《澳大利亚数学能力检测试题解析与评注. 中学高级卷 : 2006-2013》,作者:(澳)W.J.阿特金斯,(澳)P.J.泰勒,(澳)M.G.克拉珀编著;朱华伟,孙文先编译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030400192。本书收录了2006-2013年澳大利亚数学能力检测试题中学高级卷的全部试题,对每一道试题均给出详解,有些题目还给出了多种解法与评注,目的是使读者加深对问题的理解与开拓思

从数学竞赛到竞赛数学 | 2版

《从数学竞赛到竞赛数学 | 2版》,作者:朱华伟 出版社:科学出版社 ISBN:9787030446817。本书论述竞赛数学的形成背景,探讨竞赛数学的教育价值,归纳出竞赛数学的基本特征,把竞赛数学涉及的内容归为数列、不等式、多项式、函数方程、平面几何、数论、组合数学、组合几何8节,每节包括背景分析、基本问题、方法技巧、概念定理、经典赛题。

国际小学数学竞赛试题解答(第二版)

《国际小学数学竞赛试题解答(第二版)》,作者:朱华伟,孙文先 编译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030564245。本书收录了第1届(2003年)至第14届(2016年)国际小学数学竞赛全部试题,对每一道试题均给出详细解答,有些题还给出了多种解法与评注,以使读者开阔眼界,加深对问题的理解,从中得到有益的启发,培养举一反三的能力。

环球城市数学竞赛试题分类、进阶与详解(第5册)

《环球城市数学竞赛试题分类、进阶与详解(第5册)》,作者:朱华伟,刘江枫,孙文先 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030642257。本书涵盖环球城市数学竞赛从2003年至2007年的相关资料,共包括3章。第1章有180道精选试题,包含英文试题和中文译文,按主题分为18组,每组10道试题。第2章包含其他4个进阶试题,并带有详细的讨论、推广及其相关问题的研究,每道问题都由若干个问题与留给

国际小学数学竞赛试题解答

《国际小学数学竞赛试题解答》,作者:朱华伟,孙文先编译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030402097。本书收录了第1届(2003年)至第11届(2013年)国际小学数学竞赛全部试题,对每一道试题均给出详细解答,有些问题还给出了多种解法,以使读者开阔眼界,加深对问题的理解,培养举一反三的能力。

数学解题策略 | 2版

《数学解题策略 | 2版》,作者:朱华伟,钱展望著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030446824。本书涵盖了观察、归纳与猜想,数学归纳法,枚举与筛选,整数的表示方法,逻辑类分法,从整体上看问题,化归,退中求进,类比与猜想,反证法,构造法,极端原理,局部调整法,夹逼,数形结合,复数与向量,变量代换法,奇偶分析,算两次,对应与配对,递推方法,抽屉原理,染色与赋值,不变量原理,问题

冲动购买内在机制研究

《冲动购买内在机制研究》,作者:朱华伟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030589545。冲动购买已经成为消费者的日常行为,然而对冲动购买的本质、过程及影响因素等仍缺乏系统的研究和认识。《冲动购买内在机制研究》聚焦于冲动购买,根据冲动购买的发展脉络,提出过程型冲动购买的概念,以准确反映冲动购买中理性和感性的冲突本质。《冲动购买内在机制研究》通过深度访谈和实地调查,证实过程型冲动购买的普遍

数学解题策略问题解答

《数学解题策略问题解答》,作者:朱华伟,钱展望编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030308931。本书内容包括:数学归纳法、枚举与筛选、整数的表示方法、逻辑类分法、从整体上看问题、化归、退中求进、类比与猜想、反证法、极端原理、局部调整法、数形结合等。

环球城市数学竞赛试题分类、进阶与详解(第2册)

《环球城市数学竞赛试题分类、进阶与详解(第2册)》,作者:朱华伟,刘江枫,孙文先 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030642318。本书涵盖了环球城市数学竞赛从1988年至1992年的相关资料,共包括3章.第1章有160道精选试题,包含英文试题和中文译文,按主题分为16组,每组10道试题.第2章包含其他4个进阶试题,并带有详细的讨论、推广及其相关问题的研究,每道问题都由若干个问题与留

澳大利亚数学能力检测试题解析与评注. 中学中级卷 : 2006-2013

《澳大利亚数学能力检测试题解析与评注. 中学中级卷 : 2006-2013》,作者:(澳)W.J.阿特金斯,(澳)P.J.泰勒,(澳)M.G.克拉珀编著;朱华伟,孙文先编译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030402721。本书收录了2006-2013年澳大利亚数学能力检测试题中学中级卷的全部试题,对每一道试题均给出详解,有些题目还给出了多种解法与评注,目的是使读者加深对问题的理解与开拓思