当代国际教师教育研究
《当代国际教师教育研究》,作者:龙宝新 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030512536。教师教育系统的根基是教师专业发展，它是统摄两大教师教育形态——职前教师教育与教师在职培训的关键点。国外教师专业发展在领域、途径、理论、模式与要求上别具一格，追求专业性，造就专业人员，发展教师的“四维”专业能力，决定着国外教师专业发展的大致形貌。国外职前教师教育在目标、机构与模式、类型、课程上具有区
教育研究
高等职业教育研究与实践
《高等职业教育研究与实践》,作者:李建奇著 出版社:科学出版社 ISBN:7030175786。本书简要介绍了国外(美国、德国、日本)及国内高等职业教育发展历程，重点论述了我国高等职业教育发展历程中存在的误区，以及存在误区的原因分析和对策探寻。
中小幼科技教育研究报告
《中小幼科技教育研究报告》,作者:中小幼科技教育课题组 出版社:科学出版社 ISBN:703009672X。本书汇集了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题、国家科技部重点项目与教育部重点科学技术项目“中小幼科技教育研究”总报告、分报告及主要成果介绍。
中国高等职业教育研究精品文选 : 2008-2009年
《中国高等职业教育研究精品文选 : 2008-2009年》,作者:王小梅主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030281982。本书集中展示了近两年来我国高等职业教育在办学理念、办学特色、改革发展、示范建设、人才培养、教学改革、校企合作、工学结合、文化素质教育、管理、科研和服务区域经济社会能力等方面的研究成果。
口译教育研究：理论与实证
《口译教育研究：理论与实证》,作者:焦丹 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550101。 本书基于中国援外培训项目，探讨口译教学动态模式构建。厘清口译教学的相关概念，分析中国对外援助口译教学的特征，口译教学动态模式的原则、要求、策略与功能意义等，并提出建议进行基于融入式的和平教育口译教学。
现代性社会与价值观教育—— “社会性建构”价值观教育研究
《现代性社会与价值观教育—— “社会性建构”价值观教育研究》,作者:崔振成 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030543271。 现代性社会危机归根结底是现代人的危机、现代人价值观的危机。然而，现代性初衷意义上是“为人”而在的。因此，申言现代性及其社会的立场应是基于“未竟事业”胸怀的积极捍卫与辩护。“社会性建构”价值观教育即是以超越悖论的现代性社会为“现实”与“理性”基础，承认价值观的
智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型
《智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型》,作者:刘文霞 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550361。高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。本书基于实地访谈和网络调查，对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析，总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点，反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质，提
社会性别视角下的瑶族女童教育研究
《社会性别视角下的瑶族女童教育研究》,作者:雷湘竹 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030556219。 在两性教育公平中，女童教育备受人们关注。由于受历史与现实的制约，瑶族女童教育至今仍处于极为弱势的境地。 本书主要通过社会性别的视角，考察瑶族女童学校教育的状况，分析瑶族女童学业自我的特点和心理发展的水平，结合女性主义观点和交叉性理论工具，深入剖析阻碍瑶族女童获得公平发展的诸多因素
