技术-教育-人的发展：教育技术价值论
《技术-教育-人的发展：教育技术价值论》,作者:左明章 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030569561。如何认识与实现教育技术的价值？本书以技术哲学关于技术本质和技术价值观的相关认识为指导，以教育技术的历史与现实分析为基础，指出教育技术是为了满足教与学的需要而采用的物化技术和智能技术的总和，是人类认识教育和改造教育的一种本质力量的体现，是现代教育的一种展现与解蔽方式，是技术理性在教
教育技术
教育技术博物馆建设与场馆学习
《教育技术博物馆建设与场馆学习》,作者:丁卫泽 出版社:科学出版社 ISBN:9787030463746。本书以“传承历史、创新学习”为主线，在梳理国内外专题博物馆发展历史的基础上，对博物馆教育理论、场馆学习理论、信息技术支持下的现代场馆学习进行了全面深入的评价和阐述，并以现代教育技术博物馆建设为具体案例，回溯了教育技术博物馆的建设背景和建设历程，分析了教育技术的发展现状及前景，阐释
现代教育技术应用基础
《现代教育技术应用基础》,作者:许维新等主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030086414。本书主要阐述了教育技术的理论基础和基本原理，系统介绍了开展教育技术工作的设备和设施，幻灯、投影、电视教材的教学设计、稿本的编写和制作，以及多媒体教学网络和虚拟现实等新技术。
现代教育技术 : 信息化教学与管理技巧
《现代教育技术 : 信息化教学与管理技巧》,作者:和汇，张玲，安玉荣编 出版社:科学出版社 ISBN:703014922X。本书共6章，分别介绍了网页制作技术、计算机常用工具及使用技巧、Flash MX动画制作技术、几何画板、班主任工作的信息化、计算机网络应用技术等内容。
现代教育技术：理论建构与实践创新
《现代教育技术：理论建构与实践创新》,作者:兰国帅 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030560094。目前国内关于信息化教育的学术专著，普遍存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 为了破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与创新实践为研究主线，采用任务驱动的学习理念
