信息技术：教师教学用书（九年级上册）
《信息技术：教师教学用书（九年级上册）》,作者:中学信息技术教师用书编写组编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030614605。《信息技术教师教学用书九年级上册》是非零起点信息技术九年级上册的配套教师教学用书，依托教材编写，内容全面，实用性较强，给教材以辅助、支撑和延展，旨在给一线信息技术教师提供必要的参考，降低教学难度，使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标。《信息技术教师教学用
教学
基于“基地模式”的名师培养及高中语文教学探索
《基于“基地模式”的名师培养及高中语文教学探索》,作者:莫银火，林荣凑著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030443120。本书既有对五年培训“温暖和百感交集的旅程”的活动回顾，又有对培训机制的客观描述和理性反思；既有对基地活动经典课例的完整呈现，又有对高中语文教学八个关键问题的深度思考。全书共分四章，包括温暖和百感交集的旅程、基地活动之运行机制、基地活动之课例研究、基地活动之有效教学探索
初中信息技术教师教学用书第一册（上）
《初中信息技术教师教学用书第一册（上）》,作者:中学信息技术教师用书编写组 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030538901。本书是零起点初中信息技术第一册（上）的配套教师教学用书，依托教材编写，内容全面，实用性较强，给教材以辅助、支撑和延展，旨在给一线信息技术教师提供必要的参考，降低教学难度，使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标。本书的主要内容有：各章的教学综述，帮助教师对
教海行舟：高校教师教学经验漫谈
《教海行舟：高校教师教学经验漫谈》,作者:方明建 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030563149。本书是高校教师的教学随笔，是一线教师基于自身的教育背景、成长经历、情感体验和已有的学科知识、教学素养等先在条件而形成的对教学的认知、理解和行为方式，是教师在教学设计和教学实践过程中，通过与教学情境、教学内容、教学对象的交融而产生和累积的经验，也是对教学实践过程的理性反思和价值提升后形成
基础教育 数学课程与教学概论
《基础教育 数学课程与教学概论》,作者:常进荣等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030494603。本书较为系统地论述了基础教育数学课程和教学理论，为方便读者学习，特别注意全书内容自成系统。全书共六章，分别论述了数学课程与教学的涵义，数学课程与教学的研究对象、研究方法；数学课程与教学的目标；数学课程内容与教学方法的选择；数学课程与教学的组织和实施；数学课程与教学的评价；数学课程
基础教育技术教学的生本之路
《基础教育技术教学的生本之路》,作者:方华基等主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030425751。根据新课程改革的要求，本书针对基础教育阶段综合实践活动课程中的有关技术教学问题展开探讨，落实以生为本的技术教学内涵与教学途径，书中既有理论指导，也有实践操作。全书共十章，前两章是对技术本质、技术素养、技术教育与生本教育等主要概念进行概述；第三章到第七章是技术教育生本化的具体教学途
《电磁学及其计算机辅助教学(CAI)》习题详解 : 科学版
《《电磁学及其计算机辅助教学(CAI)》习题详解 : 科学版》,作者:陈义成主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030143922。本书是《电磁学及其计算机辅助教学(CAI)》的教辅用书，共分8章，内容涉及静电学的基本规律、静电场、导体和电介质、恒定电源、恒定电源的磁场、随时间变化的电磁场等。
建设· 研究 ·实践：高校教师教学发展理路
《建设· 研究 ·实践：高校教师教学发展理路》,作者:康翠萍 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030536457。教师教学发展不仅是国家教育政策决策的重要议题，而且迅速成为学术界和实践界关注度很高的热闹话题。由于缺乏一种整体化的认识思路和理性框架，当面对“高校教师教学发展”这一普遍性的问题时，常常呈现的是零散的、个别的、感性的、静态的认识脉络和结论。本书立足于高校教师教学发展之现实，从政
大学教师教学能力的养成——基于北京师范大学教师发展案例研究
《大学教师教学能力的养成——基于北京师范大学教师发展案例研究》,作者:李芒著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030597564。当今世界，全球化的大学教学创新浪潮滚滚向前。大学教师必须具备过硬的教学能力和科学的教学方法，方能在人才培养方面有所作为。然而，从整体而言，目前我国大学在提升教师教学能力方面还没有形成十分健全、有效的保障和支持机制，很难将没有受过专门教学方法和技能训练的教师培养成为
信息技术教师教学用书. 八年级. 上册
《信息技术教师教学用书. 八年级. 上册》,作者:中学信息技术教师用书编写组编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030451552。本书是非零起点信息技术8年级上册的配套教师教学用书,依托教材编写,内容全面,实用性较强,给教材以辅助、支撑和延展,旨在给一线信息技术教师提供必要的参考,降低教学难度,使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标.
