探索

探索与实践:湖北特色文物保护利用之路——纪念改革开放40周年

《探索与实践:湖北特色文物保护利用之路——纪念改革开放40周年》,作者:湖北省文物局 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030589309。  湖北是文物大省,党的十八大以来,湖北省文物局认真贯彻落实习近平总书记关于文物保护的重要指示、批示和党中央、国务院关于文化遗产保护传承的重大决策部署,以高度的文化自觉和坚定的文化自信,不断改革创新,推动湖北文物事业创新发展,着力湖北文物事业发展管理

机器人探索

《机器人探索》,作者:蒲国林主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030604248。  《机器人探索》是一部比较系统和全面的机器人基础性导论,主要讲述机器人的基本结构、机器人的语言和机器人的能量,并介绍了机器人的发展史和发展方向。《机器人探索》共8章,主要内容包括:走进机器人的世界、机器人的大脑、机器人的感官、机器人的手、机器人的脚、机器人的语言、机器人的能量和

光改变城市 : 照明规划设计的探索与实践

《光改变城市 : 照明规划设计的探索与实践》,作者:李农著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030289940。本书首先在介绍有关中国城市照明建设的一些思考、反思与预测,以及城市照明规划与设计方法之后,以案例为线索,介绍了城市照明规划与设计的构思与创意过程,以及如何通过光来表现与实现的问题。

深圳海绵城市建设的探索与实践

《深圳海绵城市建设的探索与实践》,作者:深圳市海绵城市建设工作领导小组办公室 组编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030691088。本书在归纳国内外海绵城市相关理念和建设经验基础上,论述深圳海绵城市建设的总体方略;总结深圳推进海绵城市建设的“七全模式”;从海绵空间格局保护、水系统治理与修复、低影响开发等三个层次梳理深圳开展的技术研究,介绍深圳在海绵城市评估方法与智慧海绵平台建设等方面的探

气候与文化 : 基于多源数据分析方法的环境考古学探索

《气候与文化 : 基于多源数据分析方法的环境考古学探索》,作者:崔建新著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030358776。本书梳理了全新世气候变化以及环境考古研究的学术脉络,分析评价了环境考古研究中的常用技术方法,重建了京津冀地区全新世气候变迁历史,并将全新世气候演化序列和新石器文化发展序列进行了对比分析,探讨了京津冀地区新石器时代文化分布规律及可能的生计模式等。

大学本科教育的“学习范式”转型:国际趋势与本土探索

《大学本科教育的“学习范式”转型:国际趋势与本土探索》,作者:吴立保 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030708281。进入21世纪,信息化成为推动高等教育变革的重要力量,受此影响,本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这是一种整体性转型,涉及大学组织、管理者、教师、学生及学习空间设计等诸多方面,其本质是从“教”到“学”的转变。在“学习范式”下,本科教育的发展理念、课程改革、教师发展

地球科学方法探索

《地球科学方法探索》,作者:承继成 出版社:科学出版社 ISBN:9787030393050。本书覆盖了地质、地理、海洋、气象、水文、生态与环境等分支领域方法的共性部分,包括科学思想方法论及方法体系等核心内容。在科学方法论方面,提出了“三不论”与“对立并存”观点;在地球科学理论方面提出了“地球系统新论”及其特征,并将地球科学与有关高新技术相融合。

追溯与探索 : 纪念邯郸市文物保护研究所成立四十五周年学术研讨会文集

《追溯与探索 : 纪念邯郸市文物保护研究所成立四十五周年学术研讨会文集》,作者:乔登云主编;邯郸市文物保护研究所编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030202567。本文集共收录文章40篇,分为八个专题:文物工作与综合研究、磁山文化与商周考古研究、邯郸古城与赵文化研究、邺城与北朝文化研究、佛教史迹与石刻研究、磁州窑陶瓷研究与赏析、古遗址与古建筑、追忆与怀念。

当代天文学和物理学探索

《当代天文学和物理学探索》,作者:( )F.霍伊尔(F.Hoyle),( )J.纳里卡(J.Narlikar)著;何香涛,赵君亮译 出版社:科学出版社 ISBN:7030012569。本书著者F.霍伊尔和J.纳里卡是世界著名天文学家,也是杰出的天文科普作家.本书构思新颖,将物理学中的四种基本作用力,即强相互作用力、弱相互作用力、电磁相互作用力和引力,与天文学上的重大发现,即类星体、脉冲星、星际分子

上海民办教育发展的实践探索与理论思考

《上海民办教育发展的实践探索与理论思考》,作者:李宣海,高德毅,胡卫主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030452993。本书共包括七部分:“绪论”放眼国际私立教育发展潮流、总结国内民办教育地位作用、阐释民办教育发展的社会意义、论述上海民办教育发展面临的转型和挑战;“历史回顾”涵盖了基础教育和高等教育的历史沿革、阶段特征及办学积淀;“实践探索”陈述了上海完善管理体制、优化结构布局、培育特