新世纪城市工业发展布局规划 : 广西南宁市的探索与实践
《新世纪城市工业发展布局规划 : 广西南宁市的探索与实践》,作者:汪宇明等著 出版社:科学出版社 ISBN:7030110773。本书探讨了新工业化理论、工业产业簇群理论与工业园区理论的发展态势，结合南宁市的实际，分析了南宁市工业发展的宏观背景和产业集群条件等。
探索
中国北方山地常见植物花粉形态研究：光学显微镜下精确鉴定方法探索
《中国北方山地常见植物花粉形态研究：光学显微镜下精确鉴定方法探索》,作者:许清海,黄小忠,王涛 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030715227。本书简要介绍了孢粉形态学的基本内容，利用光学生物显微镜观察研究了太岳山和长白山两个自然植被区72科209属349种常见植物的花粉形态特征，本书采用图文对应的方式进行编排，附有花粉图版295张。本书采用线性判别分析和分类回归树的方法，尝试解决
国家自然科学基金项目申请之路——认识现象·探索规律
《国家自然科学基金项目申请之路——认识现象·探索规律》,作者:王来贵,朱旺喜着 出版社:科学出版社 ISBN:9787030602411。《国家自然科学基金项目申请之路——认识现象·探索规律》是关于探索从事科学研究，特别是从事基础科学研究与应用基础研究的方法论，主要包括基础研究与应用基础研究内涵、科学研究的选题、科学研究方法、国家自然科学基金项目申请书四部分内容。在阐明科学研究中系统哲学思维、创新
原创性教育研究探索：基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究
《原创性教育研究探索：基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究》,作者:何善亮 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030735232。关注学生发展是教育及教育研究的应有之义。学生发展状况究竟如何，有什么发展需求，人们该如何做出回应，这是教育者及教育研究者必须回答的一些问题。 本书选取学生总体生活满意度、学生学业情绪体验、学生成长型思维表现、学生合作与竞争能力、学生需要怎样的教学
怎探古人何所思 : 精神文化考古理论与实践探索
《怎探古人何所思 : 精神文化考古理论与实践探索》,作者:何驽 出版社:科学出版社 ISBN:9787030449436。本书根据文献研究主题的相近性归纳出自然观、宗教观、社会观、符号和文字、原始艺术、总论六大类，清晰地分析了各阶段中国古代精神文化考古研究内容的变化，反映出整个学术界对于精神文化考古研究理论认识的发展与深化和变化以及存在的问题。
医学整合课程思政案例集：重庆医科大学的探索与实践
《医学整合课程思政案例集：重庆医科大学的探索与实践》,作者:邓世雄 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030738011。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，提高医学人才培养质量，重庆医科大学按照器官系统医学整合课程体系对课程思政教学案例进行分类汇编，形成一本具有思政特征
光子精灵漫游记 : 带你探索光的奥秘
《光子精灵漫游记 : 带你探索光的奥秘》,作者:陈长水著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030422330。本书通过塑造光子精灵这个形象，在各种活泼的生活场景中与伙伴们的交流，带领他们发现身边的光学现象并解释和探索其中蕴含的物理本质，避免了以往科普书中介绍光学知识的生硬难懂的语言形式。
豫东考古报告：“中国商丘地区早商文明探索”野外勘察与发掘报告
《豫东考古报告：“中国商丘地区早商文明探索”野外勘察与发掘报告》,作者:中国社会科学院考古研究所,美国哈佛大学皮保德博物馆 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030467836。 寻找先商文化（成汤建国之前的商族考古学文化或文化共同体），是考古学界最富挑战性的课题。豫东地区是学术界寻找先商文化的重要区域，有较丰富的文献基础，历史上曾有多批学者前往豫东考古，但均在寻找先商文化的道路上无功
真空量子结构与物理基础探索
《真空量子结构与物理基础探索》,作者:王顺金 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030664259。本书是《真空结构、引力起源与暗能量问题》(简称“前书”)的“续集”。在“前书”的初步研究结果的基础上，“续集”继续深入探索物理学基础问题，包括真空量子结构、宇宙诞生与演化、引力的量子统计起源、基本粒子及其相互作用的形成、相对论和量子论的物质基础、真空凝聚体的运动学和动力学等问题。
中学地理教学理论研究与实践探索
《中学地理教学理论研究与实践探索》,作者:高超等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030654007。本书在“理论+实践”模式背景下，通过学生、教师、教材、教学四条主线对中学地理教学理论与实践进行研究与探索，具体从地理“问题研究”课程教学实践、地理教学方法应用、地理学科能力培养、地理区域认知水平测评、地理信息化教学设计与实践、地理教师成长与专业技能发展和地理教学论文写作指导七个方
