以汉语和韩语为母语的英语学习者对英语中动及其相关结构的习得：基于事件结构理论的解释
《以汉语和韩语为母语的英语学习者对英语中动及其相关结构的习得：基于事件结构理论的解释》,作者:高育松著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030292032。本书旨在探讨以汉语和韩语为母语的英语学习者如何习得英语中动及其他去及物结构。
学习者
印尼汉语学习者语法偏误研究
《印尼汉语学习者语法偏误研究》,作者:张林林 出版社:科学出版社 ISBN:9787030437808。本书以同一国家、同一语言文化背景的汉语学习者为对象，以中介语和偏误分析为理论基础、运用描写、对比分析等方法系统地考察了印尼汉语学习者在学习过程中出现的语法偏误现象。
中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account
《中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account》,作者:苏远连著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030368379。本书试图借助隐喻生涯假说对中国高级英语学习者隐喻能力的发展进行描述和阐释。书中以英语新鲜名词隐喻为出发点，着重探讨高级阶段英语学习者对该类隐喻的习得，从而窥视其隐喻能力的发展路径。
以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释
《以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释》,作者:武和平著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030295828。本书旨在优选论理论框架下探讨以汉语为母语的英语学习者如何习得英语进行体。本书的基本观点是：进行体的二语习得是学习者将相互冲突的语义、句法形态和语篇限制映射到同一种体态形式的过程。
中国学习者对英语提升谓词的习得 : 语义启动和句法启动的综合分析模型 : an integrated parsing model of semantic bootstrapping and syntactic bootstrapping
《中国学习者对英语提升谓词的习得 : 语义启动和句法启动的综合分析模型 : an integrated parsing model of semantic bootstrapping and syntactic bootstrapping》,作者:谢元花著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030271365。本书具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制，描述他们的习得行为，并为他们习得提升
中国英语学习者歧义词表征与加工研究
《中国英语学习者歧义词表征与加工研究》,作者:赵晨著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030341228。本书从词汇语义表征形成与发展的角度，探讨了中国英语学习者在词汇表征建构的不同阶段、词汇多义不同纬度(三种歧义词)的通达特征，全书由10章组成。
结构启动与第二语言语法构式学习 : 以中国学习者产出英语双及物构式为例 : evidence from L2 production of English dative constructions by Chinese EFL learners
《结构启动与第二语言语法构式学习 : 以中国学习者产出英语双及物构式为例 : evidence from L2 production of English dative constructions by Chinese EFL learners》,作者:王敏著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030368454。本书的主要目的是深入探究第二语言产出中的结构启动现象，以期揭示出制约第二语言结构
中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预机制研究
《中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预机制研究》,作者:孙启耀，张建丽著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030325983。本书内容包括：隐喻能力发展障碍研究概览；听力理解中的隐喻识解障碍研究；口语表达中的隐喻输出障碍研究；阅读理解中的隐喻理解障碍研究；书面写作中的隐喻输出障碍研究等。
构建中介语情态系统 : 中国英语学习者情态习得研究 : L2 acquisition of modality by Chinese EFL learners
《构建中介语情态系统 : 中国英语学习者情态习得研究 : L2 acquisition of modality by Chinese EFL learners》,作者:胡春雨著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030313362。本书采用本族语者语料库研究、教学语料库研究、学习者语料库研究和实验研究多种研究手段，全方位考察英语情态表达在当代英语口笔语中、教科书中、不同水平学习者的中介语中的使
