汉语国际教育硕士培养模式研究
《汉语国际教育硕士培养模式研究》,作者:吴坚 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030734617。语言既是世界各国人民“民心相通”的基础，也是人类和平与发展的支撑。本书结合新时代加快和扩大教育对外开放与“一带一路”转向高质量建设的背景，对汉语国际教育硕士培养模式的相关问题进行探讨和分析，并主要从汉语国际教育人才培养的理论与实践、历史与现状、启示与展望几个层面进行研究，旨在提升汉语国际教育
培养
中国儿童、青少年健全人格发展评定与培养研究
《中国儿童、青少年健全人格发展评定与培养研究》,作者:杨丽珠等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030733344。儿童、青少年是中华民族的未来，是实现中国梦的建设者，培养其健全人格是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求，是中华民族文化传承，深化教育改革，促进儿童、青少年健康成长的正确选择。 本书综合采用量表法、访谈法、实验法、观察法等研究方法，全面、系统、深入地探索了儿童、青少年人
基于“基地模式”的名师培养及高中语文教学探索
《基于“基地模式”的名师培养及高中语文教学探索》,作者:莫银火，林荣凑著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030443120。本书既有对五年培训“温暖和百感交集的旅程”的活动回顾，又有对培训机制的客观描述和理性反思；既有对基地活动经典课例的完整呈现，又有对高中语文教学八个关键问题的深度思考。全书共分四章，包括温暖和百感交集的旅程、基地活动之运行机制、基地活动之课例研究、基地活动之有效教学探索
中学生的写作认知能力与培养
《中学生的写作认知能力与培养》,作者:王可著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030296979。本书通过实证研究，对中学生写作认知能力维度的构成、测量工具的编制和有关维度的发展特点，以及中学生写作认知能力对写作成绩的预测和写作能力各维度的相互关系等方面进行了分析与讨论。
探究真知 培养能力 : 北京高等学校实验教学示范中心建设巡礼
《探究真知 培养能力 : 北京高等学校实验教学示范中心建设巡礼》,作者:汪成楚主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030379771。本书旨在对2005~2012年“北京高校实验教学示范中心”建设项目进行总结，展示建设成就，提炼建设经验，反映该项工作对促进北京地区高等学校实验中心建设、宣传先进的实验教学理念、提高对实验教学的重视等方面所起到的推动作用，以及各高等学校对实验教学示范中心建设的
微生物非培养技术原理与应用
《微生物非培养技术原理与应用》,作者:曲媛媛，魏利编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030258434。本书共分为三篇。第一篇阐述了纯培养技术的发展史、存在问题以及非培养技术的产生与发展；第二篇介绍几种经典的微生物非培养技术原理，包括基因组学、蛋白质组学、宏基因组技术、DNA指纹技术、分子杂交及生物芯片技术等；第三篇列举并总结了各种非培养技术在菌剂构建、揭示微生物群落多样性信息、阐
现代教师教育模式新探索 : 民族边疆地区“综合型”教师培养模式改革的理论与实践
《现代教师教育模式新探索 : 民族边疆地区“综合型”教师培养模式改革的理论与实践》,作者:罗明东[等]著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030214393。本书分别对高等师范院校“综合型”科学课程、人文课程、艺术课程师资培养模式进行了较为深入的理论探讨，并结合云南师范大学“科学教育”、“人文教育”、“艺术教育”三个综合性教师教育专业试点改革经验，提出了构建适应基础教育改革需求，特别是适应西
职业生涯规划与职业道德培养
《职业生涯规划与职业道德培养》,作者:胥洪培主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030452108。本书共有十章，第一、二、三章介绍了职业和职业生涯规划方面的基础知识，重点介绍了医学生职业生涯规划的方式方法；第四、五章介绍了礼仪和职业礼仪方面的基础知识，重点介绍了医护人员应遵守的礼仪规范；第六、七、八章介绍了道德和职业道德方面的基础知识，重点介绍了医护人员应遵守的职业道德规范；
怎样管理员工培养人才
《怎样管理员工培养人才》,作者:孙英陆编著 出版社:科学出版社 ISBN:7030166205。本书从13个方面介绍了员工管理与培养的基本观点和操作方法。主要包括员工管理的要领；领导艺术；员工的心理因素；欲望不满与纠纷；激励机制；意见的交流等。
肉类加工工程师培养理论与实践
《肉类加工工程师培养理论与实践》,作者:王卫,韩青荣 出版社:科学出版社 ISBN:9787030503411。本书根据肉类产业对应用型人才的迫切需求，为工程师培养设计了较为完整的课程体系，内容涉及肉制品加工原、辅料与辅材基本知识，肉制品加工基本工艺、技能和基本操作，肉制品加工设备选择与配套、安全使用及保养，肉制品生产许可、质量控制与管理、效益评估与成本核算，以及肉制品加工企业认识实践、参与实践和
