中国制造业发展研究报告2020
《中国制造业发展研究报告2020》,作者:李廉水等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030654236。本书以“智能制造引领中国制造业发展”为主线，倡导制造业智能化的发展路径。根据世界银行集团以及主要制造业发达国家近年的相关报告探究世界主要经济体的经济发展前景。从宏观视角、区域视角、产业视角、企业视角等维度对智能制造的外文和中文文献研究动态展开评述。对中国制造业智能化发展进行了综合
发展研究
中国电子信息工程科技发展研究.图形处理器及产业应用专题
《中国电子信息工程科技发展研究.图形处理器及产业应用专题》,作者:中国信息与电子工程科技发展战略研究中心 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030697141。图形处理器(Graphics Processing Unit, GPU)自诞生起就保持以超越摩尔定律的速度飞速迭代，其作为图形计算领域的核心处理平台极大地提高了计算机图形处理的性能和质量，并促进了游戏竞技、影视动画等相关应用领域的
大气污染防治与经济高质量发展研究
《大气污染防治与经济高质量发展研究》,作者:陈诗一 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030709035。本书主要研究我国大气污染防治与经济高质量可持续发展问题，内容涉及大气污染演化与经济成因分析、能源要素错配与全要素生产率变化、雾霾治理与经济发展理论模型构建、纳入大气污染防治的绿色发展评估指数、洁净空气的经济价值与大气污染的经济影响、大气污染物影子价格与环境税和排污权交易定价、大气
楚国农业科技与社会发展研究
《楚国农业科技与社会发展研究》,作者:贾兵强著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030351210。本书运用历史学、地理学、考古学、农业考古、环境考古、经济学、社会学、统计学等多学科知识，运用综合交叉研究的方法，全面系统地研究楚国农业科技史发展阶段和特征，对楚国的农业生态环境、耕作技术、农田水利技术、农业生产工具和农学思想进行整合研究。在此基础上，运用STS理论，提出楚国农业科
能源约束与中国工业化发展研究
《能源约束与中国工业化发展研究》,作者:吴巧生，成金华著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030235855。本书从能源经济学、宏观经济学、国际政治学、经济增长理论和工业化理论等交叉角度研究能源约束与工业化发展问题。
侗族建筑遗产保护与发展研究
《侗族建筑遗产保护与发展研究》,作者:蔡凌 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030587039。本书在田野调查获得的大量图像和测绘图纸基础之上，首先在建筑文化遗产视角下，对侗族聚居区进行全面的考察与梳理，归纳总结侗族的建筑遗产特色及分布特征；其次从侗族文化的时间、空间意义上重新架构侗族建筑遗产的评估体系，并归纳其文化分布的层级与规律；最后探讨在快速城镇化的影响下，如何有针对
中国环境经济发展研究报告2018：关注森林资源管理
《中国环境经济发展研究报告2018：关注森林资源管理》,作者:宋马林，高新宇编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030580481。《中国环境经济发展研究报告2018：关注森林资源管理》以森林资源的可持续利用为出发点，对我国森林资源的现状进行分析，并与国外的森林资源管理体制进行对比，同时采用定量分析和定性分析的方法对森林资源发展的各方面进行分析研究，发现森林资源开发利用中存在的问题，针对这
中国电子信息工程科技发展研究 集成电路芯片制造工艺专题
《中国电子信息工程科技发展研究 集成电路芯片制造工艺专题》,作者:中国信息与电子工程科技发展战略研究中心编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030623591。在集成电路产业中，芯片制造技术是产业链中的核心环节之一。《中国电子信息工程科技发展研究 集成电路芯片制造工艺专题》尝试从芯片大生产制造的角度，介绍芯片制造关键单项工艺和工艺集成技术（与《中国电子信息工程科技发展研究：集成电路产业专题
区域土地利用变化的低碳效应与低碳经济发展研究
《区域土地利用变化的低碳效应与低碳经济发展研究》,作者:张艳芳等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030410535。本书可分为两部分，包括区域土地利用变化的低碳效应和区域产业结构调整与低碳经济发展水平测度。通过对陕西省和西安市土地利用变化的碳排放效应、区域农业用地碳源/碳汇效应、土地利用与区域碳源/碳汇平衡、产业结构调整的碳排放效应的研究，评价区域低碳经济发展的水平，探讨区域低碳经济发展
数学教师教学知识发展研究
《数学教师教学知识发展研究》,作者:黄友初 出版社:科学出版社 ISBN:9787030456182。本书以数学学科为例，研究教师教育课程对职前教师教学知识的影响，以及如何在教师教育课程中更好地发展职前教师的教学知识。通过质性和量化两种方式，研究了教师教育中数学史课程对职前教师教学知识的影响，以及如何在课程的教学中通过课程内容的组织形式和教学方式的变化，更好的促进职前师教学知识的
