信息技术与课程教学融合 《信息技术与课程教学融合》,作者:赵波等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030467744。随着互联网技术的日益发展、教育理念与信息技术的日趋融合,基于新兴技术的教育创新模式不断冲击着传统教育,研究如何在教学与信息技术深度融合的背景下,实现教学手段、教学内容呈现形式、教学组织形式等创新,更好更快地达到教学目标是信息技术与教育深度融合亟待解决的问题。本书在《教育信 壹号书单 2015年12月01日 0 点赞 0 评论 68 浏览
信息技术.八年级.上册(第二版) 《信息技术.八年级.上册(第二版)》,作者:安徽省教育科学研究院 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030693136。本套信息技术教材共分6 册,结合当前信息技术的发展,遵循初中生的年龄特点和认知规律,以培养和提升学生的信息素养为目的,以学科知识体系为线索,以课时为单位,精心编制而成。本册教材分4 个单元,用14 个活动分别介绍了图像处理、图文编排、Flash动画制作以及通过班级网络 壹号书单 2021年08月01日 0 点赞 0 评论 68 浏览
信息技术 : 非计算机专业通用版 《信息技术 : 非计算机专业通用版》,作者:钟良恺主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030185846。本书从信息技术的概念、地位和作用、个人电脑组成使用及维护等方面介绍了信息技术的最新发展概况。 壹号书单 2007年04月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
信息技术微格教学 《信息技术微格教学》,作者:沈莉主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030336200。本书立足于中学信息技术新课程改革的教学现状,结合各种教学理论,在参考了有关微格教学以及信息技术课堂教学技能研究资料的基础上,对中学信息技术课堂教学中最基本的仪态技能、语言技能、讲授技能、导入技能、提问技能、演示技能、课堂组织管理技能、说课技能、评课技能的概念、特点、分类、范例教案 壹号书单 2012年03月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
计算机与信息技术应用基础实践教程 《计算机与信息技术应用基础实践教程》,作者:李振立,钮焱主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030230096。本书共11章,包括计算机信息技术、计算机及其应用、PC操作系统实验、数据库基础、多媒体技术基础、计算机网络技术等内容。 壹号书单 2008年09月01日 0 点赞 0 评论 67 浏览
信息技术与情感教育 《信息技术与情感教育》,作者:叶海智著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030182104。本书从理论与实践两个侧面对信息技术与情感教育的相关问题进行了分析与研究。内容包括信息技术概述,情感教育的理论基础,信息技术环境下情感教育的作用、原则、策略和途径,以及信息技术环境中的情感交流,还就网络环境对学习者的情感影响进行了实验研究。 壹号书单 2007年01月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
光电信息技术 《光电信息技术》,作者:王如刚,周锋 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030574251。本书以光电信息系统为核心,详细介绍光电信息系统中的光源、信号的调制、信号的传输、信号的放大、信号的探测、光谱分析和频谱分析技术,并结合作者多年来在光纤传感领域的研究成果和经验,对分布式光纤传感器的原理、结构和技术等进行深入细致的阐述。 壹号书单 2018年06月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
信息技术教师教学用书 八年级下册(含光盘) 《信息技术教师教学用书 八年级下册(含光盘)》,作者:中学信息技术教师用书编写组编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030599216。《信息技术教师教学用书 八年级下册(含光盘)》是非零起点信息技术八年级下册的配套教师教学用书,依托教材编写,内容全面,实用性较强,给教材以辅助、支撑和延展,旨在给一线信息技术教师提供必要的参考,降低教学难度,使其在教学实施过程中更容易达到预定的教学目标 壹号书单 2018年12月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
物流信息技术 《物流信息技术》,作者:张秀生主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030196439。全书详细阐述了物流信息和物流信息系统的基本知识,物流信息技术(数据库技术、条码技术、射频识别技术、物流EDI技术、GPS技术、GIS技术)及智能运输系统的基本知识。本书采用案例引入、理论讲解、问题解决基本思路,并配以思考与练习及实际操作模拟训练作业来加强巩固学生对知识的理解和把握 壹号书单 2007年09月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览
高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究 《高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究》,作者:孙先洪 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030600424。本书首先探讨了影响教师进行信息技术与课程整合的因素,重点探讨高校教师计算机自我效能和信息技术整合感知之间的关系,从而对教师的专业发展、行政支持、软件和硬件与他们的信息技术应用能力之间的相关性进行了研究。 壹号书单 2020年11月01日 0 点赞 0 评论 66 浏览