人才培养

中国西部人力资源能力建设与实施人才培养工程研究

《中国西部人力资源能力建设与实施人才培养工程研究》,作者:徐宪主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030339591。本书内容包括:对西部人力资源能力建设和人才培养的总体认识、人力资源能力建设理论溯源、西部人力资源能力建设动态系统分析、西部实施人才培养工程的价值目标与教育基础作用探讨等。

“双主体”人才培养模式的探索与实践

《“双主体”人才培养模式的探索与实践》,作者:王振龙 出版社:科学出版社 ISBN:9787030458209。本书围绕着职业教育校企深度融合和人才共育,对陕西工商职业学院“双主体”人才培养模式探索进行了初步总结。全书既有理论思考,也有实践探索,内容分为五篇,分别是:模式探索、内涵建设、项目研究、制度建设和宣传推广。

卓越医学人才培养认知与实践

《卓越医学人才培养认知与实践》,作者:张新华 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030525673。  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》,加快推进临床医学教育综合改革,教育部、原卫生部于2012年决定共同实施卓越医生教育培养计划。本书从计划内涵解读入手,全面分析政策环境与参照标准,深入剖析以

应用型本科教育"一体化"人才培养模式构建与实践

《应用型本科教育"一体化"人才培养模式构建与实践》,作者:张宇华等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030571403。《应用型本科教育"一体化"人才培养模式构建与实践》聚焦应用型本科人才培养特色,研究和解决人才培养与社会对人才需求之间、毕业生掌握的知识及应用能力与行业企业用人标准之间、专业人才培养与工作岗位要求之间不相适应的问题。《应用型本科教育"一体化"人才培养模式构建与实践》分为上、

应用型人才培养改革研究

《应用型人才培养改革研究》,作者:黄东显 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030514042。作为市场经济和知识经济的结合点,应用型人才必然成为职业教育人才培养的主要方向,这也是高等教育大众化的必然选择。本书从多维角度深入研究应用型人才培养问题。首先,本书从应用型人才培养的市场效应入手,揭示应用型人才培养与劳动力市场的良性互动,为应用型人才培养指明了方向;继而分析应用型人才培养的创业导向

环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建

《环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建》,作者:段昌群,和树庄主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030322494。本书以云南大学环境科学国家特色专业建设为案例,构建了环境科学专业办学的理论体系,阐述了该专业建设的顶层设计、办学定位及培养方案形成路径,从理论教学、实践教学、创新环节等方面分析了教学组织体系的建设思路,围绕师资队伍、教材与课

创新人才培养的教育环境建设研究

《创新人才培养的教育环境建设研究》,作者:傅进军[等]著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030313690。本书内容包括:创新人才与环境;创新人才培养的文化、制度、物质环境;创新人才教育环境的评估;当前主要发达国家大学教育制度概览等。

光耀西部 : 中国科学院“西部之光”人才培养计划光辉历程

《光耀西部 : 中国科学院“西部之光”人才培养计划光辉历程》,作者:本书编委会编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030390868。本书展现了中国科学院“西部之光”人才培养计划设立、布局启动和深入发展的光辉历程,从促进西部人才队伍建设和支撑西部经济社会发展两个方面介绍了“西部之光”计划的成效和影响。书中还分别介绍了兰州、新疆、成都、昆明、西安5个西部分院开展的具有各自特色的人才培养工作经验

研究型大学本科人才培养模式改革

《研究型大学本科人才培养模式改革》,作者:莫甲凤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030652621。本科人才培养模式改革是当今国内外高等教育的共同发展趋势。本书基于对研究型大学本科人才培养模式改革的时代诉求和研究进展的梳理,从实证角度剖析了当前我国研究型大学本科人才培养模式的现状与问题,并对中美研究型大学本科人才培养模式的改革实践进行了比较分析,提出了我国研究型大学本科人才培养

项目工作室制人才培养模式理论与实践

《项目工作室制人才培养模式理论与实践》,作者:许新华 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030654045。2014年以来,国家积极引导地方本科高校转型发展,同时大力推进创新创业教育和新工科建设,培养生产服务一线的应用型、复合型、创新型人才,以适应经济结构调整和产业升级的要求。  本书共八章,前四章介绍了人才培养模式、项目工作室制的基本概述、项目工作室制的学习理论基础、项目工作