激励教育与数学认知非离散思想
《激励教育与数学认知非离散思想》,作者:阴东升 出版社:科学出版社 ISBN:9787030428240。本书通过131个断想，提出了“面向收益最大化的大学数学激励教育”的理论框架。在“思想代表系”的写作结构中，主要以与线性代数相关的实例来例证有关的思想，在理论创新的架构中，提出了诸如“数学是隐几何”、“数学是研究逻辑等价形式的不同效用的学问”、“数学是代事学”、“数学预言新技术”、
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