澳大利亚高等教育的政策演进与治理嬗变
《澳大利亚高等教育的政策演进与治理嬗变》,作者:何晓芳 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030648464。本书运用政策分析方法，从国别研究视角出发，系统梳理了1850年至今澳大利亚高等教育政策变迁的独特轨迹，分析了不同时代澳大利亚高等教育政策的复杂背景、改革进程与深刻影响，反思了在全球化与新自由主义背景下的大学、政府与市场关系的新变化，关注了澳大利亚大学在治理理念、权力关系与文化转型
高等教育
高等教育课程国际化的研究与实践
《高等教育课程国际化的研究与实践》,作者:吴剑丽，李娅玲编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030366665。本书运用理论研究、国际比较、典型案例分析等方法，基于全球视野，梳理和分析了不同国家高等教育课程国际化的动因、载体理念、策略及经验教训，重点阐述了中国高等教育课程国际化的实践案例，反思了中国高等教育课程国际化面临的机遇与挑战，并对世界高等教育课程国际化发展的趋势进行了展望。
全国高等教育自学考试外科护理学同步练习册
《全国高等教育自学考试外科护理学同步练习册》,作者:张锦秋主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030099702。本书为高等教育自学考试护理专业《外科护理学》的配套辅导书，书中按照教材内容的顺序提供了练习题及其答案，帮助自学者理解、巩固和应用教材的内容，把握自学考试的方向，并顺利通过国家考试。
美国高等教育结构变迁：市场机制、公共选择与学术逻辑
《美国高等教育结构变迁：市场机制、公共选择与学术逻辑》,作者:韩梦洁 出版社:科学出版社 ISBN:9787030491053。本书致力于剖析高等教育结构变迁的内在机制，旨在加深对美国高等教育系统的理解。本书以社会结构理论为基础构建高等教育结构分析框架，从定性和定量的视角考察分析了美国高等教育结构变迁历程及其制度化的阶段性特征，综合运用市场经济理论、公共选择理论和高等教育哲学等多学科知识，剖析美国
迈向教育高度发达的社会 : 国际比较视野下的高等教育体系 : higher Education system in comparative perspective
《迈向教育高度发达的社会 : 国际比较视野下的高等教育体系 : higher Education system in comparative perspective》,作者:(德)乌尔里希·泰希勒著；肖念，王绽蕊主译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030396785。本书从国际比较的视角，对高等教育体系结构多样化与同质化、高等教育与工作世界的关系进行了深入分析，探讨了高等教育国际化的进程及
高等教育与变化的劳动力市场
《高等教育与变化的劳动力市场》,作者:（德）乌尔里希·泰希勒等著;包艳华,郭力译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030610133。《高等教育与变化的劳动力市场》是泰希勒教授在高等教育与劳动力市场关系研究领域数十年研究的心血结晶。《高等教育与变化的劳动力市场》基于国际比较的视角，对高等教育与劳动力市场之间的关系进行了深入的探讨，揭示了20世纪60年代以后西方发达国家在工业化进程中高等教育与
高等教育均衡发展的理论与实践
《高等教育均衡发展的理论与实践》,作者:郝志强,王学普,孙刚成 出版社:科学出版社 ISBN:9787030480729。我国经济社会发展进入跨越中等收入陷阱的关键时期，高等教育能否实现均衡发展显得日益重要与紧迫。本书从高等教育均衡发展理论基础梳理出发，在深入探讨我国东西部高等教育资源分布状况与现存问题的基础上，系统分析影响高等教育均衡发展的因素，并总结世界各国促进高等教育均衡发展的经验。
云南高等教育改革与发展若干重大问题研究 : 基本问题研究部分
《云南高等教育改革与发展若干重大问题研究 : 基本问题研究部分》,作者:伊继东等主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030133188。该书对云南省高等教育改革与发展中若干重大问题进行了系统研究，包括云南省高等教育发展现状分析与对策研究，云南高等教育改革与发展的战略重点研究等三部分，共10个专题。
高等教育内涵式发展背景下的高校学风建设研究
《高等教育内涵式发展背景下的高校学风建设研究》,作者:王秀彦,高春娣 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497703。党的十八大明确指出要把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，推动高等教育内涵式发展。高等教育内涵式发展要充分挖掘高校的潜力，优化教育结构，提高高校内部效率和质量以推动高等教育的发展。本书论述了学风建设的理论，高等教育内涵式发展与高校学风建设的
高等教育评估理论与实践
《高等教育评估理论与实践》,作者:伊继东，张绍宗，铁发宪编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030234513。本书从理论研究和实践探索两个层面对我国高等教育评估工作进行了系统研究，在对高等教育评估的产生与发展、高等教育评估的基本理论进行研究的基础上，以高等教育评估分类为切入点，沿着分类研究的思路依次对7种类型的评估工作进行了全面探究。
