高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制
《高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制》,作者:谭春辉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030483829。本书是一部探讨高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制的著作。全书以哲学社会科学创新能力理论为基点，系统梳理了哲学社会科学创新能力的内涵，系统构建了高校哲学社会科学创新能力评价指标体系，结合相应的综合评价模型方法，建立了高校哲学社会科学创新能力评价模型；从高校哲学社会科学创新能力评
高校
范式转换视角下的高校教学改革研究
《范式转换视角下的高校教学改革研究》,作者:吴立保,张永宏 出版社:科学出版社 ISBN:9787030495198。“互联网+”战略主要是通过信息技术与高等教育的高度融合来促进高等教育在教育理念、体制机制、教育教学方式等方面实现创新与转型，用库恩的话来说是范式的转换，是高等教育发展的整体性变革过程。本书是作者近几年围绕范式转换与高校教学改革研究的系列成果汇编，整合了本校教师结合互联网+时代对高
高校少数民族大学生应用型人才培养模式研究
《高校少数民族大学生应用型人才培养模式研究》,作者:吴开松等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497130。本书主要研究高校应用型人才培养目标定位、特点，当前我国高校应用型人才培养的现状、问题及原因，以及国外应用型人才培养模式和经验。结合高校少数民族大学生特点和民族地区经济社会发展需求，分析高校少数民族大学生应用型人才培养存在的问题及原因，最后结合中南民族大学实际，总结高校少数民族大学
论高校学科专业设置的理念与机制
《论高校学科专业设置的理念与机制》,作者:汪晓村等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030225191。本书阐述高校学科专业演变的历史脉络及其规律性，总结高校学科专业分类和设置的特点与依据，同时回顾了我国大学学科专业调整的历史。
高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究
《高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究》,作者:李清华著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030396716。本书报告了TEM4写作评分研究的成果，介绍了语言测试效度整体观理论和写作测试效度验证的框架，综述了二/外语写作能力理论研究、文本特征研究、写作评分研究等研究成果，提出本研究的问题和方法。
高校思想政治理论课导学
《高校思想政治理论课导学》,作者:朱忠孝,陈平 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030547002。本书以教育部统编“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的主要内容和逻辑结构为蓝本编写而成。本书按课程门类分为四编，各编的章节顺序与每门课程教材章节一致，各章内容设
高校优势学科群形成机理研究
《高校优势学科群形成机理研究》,作者:梁传杰著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030409799。本书在理论层面对优势学科群的形成机理进行了较深入地分析，服务于实践层面，对优势学科群的判定标准进行了定量研究、对优势学科群的建设与管理作了系统探讨。
坚守与超越 : 高校英语专业本科教育演进的文化审视 : cultural examination on the development of undergraduate education of English major
《坚守与超越 : 高校英语专业本科教育演进的文化审视 : cultural examination on the development of undergraduate education of English major》,作者:郭凤鸣 出版社:科学出版社 ISBN:9787030454898。本书对英语专业教育进行文化检视，通过分析英语教育与国家教育政策的互动关系、英语教育的哲学基础与文化传
国家高校分类体系及其设置标准实证研究
《国家高校分类体系及其设置标准实证研究》,作者:史秋衡 出版社:科学出版社 ISBN:9787030482631。“高等学校分类体系及其设置标准”被列为教育部人文社会科学重大课题攻关项目，是设计大学章程、完善现代大学制度亟待解决的重大攻关课题。本书为该项研究的主要成果。本书在八十余万字的研究数据基础上梳理而成，主要通过对深度访谈和案例材料进行定性研究。本书从实证角度出发，系统阐述了中国高等学
校是论衡 : 新时期高校工作实践与思考
《校是论衡 : 新时期高校工作实践与思考》,作者:肖振忠主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030256621。本书从高校党委机关建设、思想政治建设、教育训练、学科人才建设、科研工作、合作交流、科学管理、科学发展八个方面，全面而详细地阐述了作者在担任总后勤部干部部长及第二军医大学副校长、校长期间，对高校管理的深刻认识与实践经验。
