体育旅游发展路径初探：基础与案例
《体育旅游发展路径初探：基础与案例》,作者:董二为等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030669742。本书从客观角度通过实例研究体育旅游，包括体育旅游与区域发展、社区文化品牌、康养旅游等内容，以我国上海市、贵州省、武汉市为例，阐述了体育旅游的发展路径，破除了体育旅游等于体育赛事的旧观念。本书的宗旨是为了让更多从事体育旅游和关心体育旅游发展的各界人士了解体育旅游的精髓，以冷静的态度
路径
全媒体时代牧野文化的传承及实现路径研究
《全媒体时代牧野文化的传承及实现路径研究》,作者:任宝旗 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030683410。 本书主要从三个部分来展开在全媒体语境之下的牧野文化的传播路径及策略分析。首先，本书明确了文化传播的概念及意义，在文化传播的框架之下来分析地域文化在新的媒介环境下的传播内涵，而具有典型地域文化特征的牧野文化在意义传播层面需要遵循文化传播的一般规律；其次，本书分析了在全媒体语境之
交通运输节能减排路径有效性研究-基于结构优化的视角
《交通运输节能减排路径有效性研究-基于结构优化的视角》,作者:魏庆琦，肖伟 出版社:科学出版社 ISBN:9787030413062。能源紧缺和碳排放限制是目前我国社会经济发展中面对的主要资源环境压力，这一压力在交通运输行业表现得更加明显，目前能源环境问题已经成为我国交通运输行业发展中面对的主要挑战之一。虽然有研究认为，通过交通运输结构优化能够达到节能减排的目的，同时能源环境税收手
不确定信息车辆路径问题及其智能算法研究
《不确定信息车辆路径问题及其智能算法研究》,作者:陆琳著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030288066。本书以现代物流的新现象——不确定信息车辆路径问题为研究对象，系统分析该类问题特征及其求解算法，以现代管理学、统计学为指导思想，构建新的随机车辆路径、模糊车辆路径、动态车辆路径模型，深入分析车辆路径问题各类求解算法的原理及改进思想，在此基础上提出最大熵分布估计算法、自感应蚁群算法、
破局：“卡脖子”技术突破的战略与路径
《破局：“卡脖子”技术突破的战略与路径》,作者:张军,陈劲 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030709257。党的十九届五中全会明确提出坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。2022年5月习近平在《求是》杂志发表署名文章《加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强》，进一步强调要坚决打赢关键核心技术攻坚战。本书聚焦我国关键核心技术“卡脖子”问题
基于神经网络的机器人路径规划
《基于神经网络的机器人路径规划》,作者:李帅,张银炎,金龙 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030708168。本书介绍了用于机器人路径规划的细胞神经网络（cellular neuralnetwork，CNN）的最新研究进展并分析其在月球车月面运动规划的潜在应用前景。本书给出了数个利用新颖的分布式神经网络模型求解最短路径规划问题的例子，并给出其在扫地机器人应用中的关键问题之一—全覆盖问题
未来发酵食品：内涵、路径及策略
《未来发酵食品：内涵、路径及策略》,作者:夏小乐等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030718020。本书针对传统发酵食品这一我国重要的民生产业，系统介绍了白酒、黄酒、酱油以及食醋等传统发酵食品的产业格局、区域发展差异和产业升级所面临的问题；按照《中国制造2025》战略方针，对我国未来发酵食品产业的核心内涵、技术和产业驱动要素进行了系统分析；从“绿色”和“智能”两个方面，系统介绍了智
金融与艺术融合理论及实现路径研究
《金融与艺术融合理论及实现路径研究》,作者:张志元 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030715685。本书是在我国艺术金融发展探索背景下完成的，对艺术金融发展中设计的各方面进行了较为翔实的介绍、分析和论述，力求为推进艺术金融发展、金融与艺术深度融合提供理论支撑，为艺术金融发展指明方向。本书是山东财经大学中国艺术金融研究院国家社会科学基金后期资助项目“金融与艺术融合理论及实现路径研究”的
煤炭碳中和战略与技术路径
《煤炭碳中和战略与技术路径》,作者:谢和平,任世华,吴立新 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030723291。落实碳达峰碳中和国家战略，煤炭必须在保障能源安全稳定供应的同时，实现低碳、零碳，甚至负碳。本书依托中国工程院咨询研究项目，聚焦实现煤炭碳中和目标，系统分析发达国家碳达峰前后现代化发展历程以及我国国情和能源资源禀赋，研判碳中和目标下我国煤炭需求与地位变化，分析碳中和目标下煤炭科学
数学核心素养的测评与路径
《数学核心素养的测评与路径》,作者:陈惠勇 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030709301。本书基于《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》与PISA数学素养测评体系,借鉴教育认知诊断评估理论与技术中的有关认知诊断模型,运用数学教育测量与评价理论中的经典测量理论和项目反应理论等原理和技术手段,对课程标准所界定的六大数学学科核心素养水平的达成进行测量与评价研究,并以此为基
