均衡视域下义务教育问责制实施体系研究
《均衡视域下义务教育问责制实施体系研究》,作者:王瑜 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030664419。义务教育均衡发展是实现“教育梦”乃至“国梦”的科学路径，是二个系统、长期、动态的过程。如何确保教育政策能有效落实，教育效果能真正走向公平，需要科学的问责制度加以保障。 本书以我国义务教青问责制实施体系为研究对象，综合采用文献法、调查法、政策分析法等研究方法，分别从政策价值梳理、实
视域
和谐校园视域下高校网络文化建设研究
《和谐校园视域下高校网络文化建设研究》,作者:钟家全著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030322111。本书以和谐校园与高校网络文化的内在关联为切入点，详尽地分析了高校网络文化的涵义、类型、特点、功能，系统地阐明了和谐校园视域下高校网络文化建设的重要性、目标、原则以及组织领导与保障机制，重点探究了高校网络精神文化、网络制度文化、网络行为文化和网络物质文化建设的内容、原则和方法。
全球化视域下的当代英语文学研究
《全球化视域下的当代英语文学研究》,作者:芮小河 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030649430。全球化催生了新的文学研究方法和文学研究范式，在跨文化、跨民族架构下研究英语文学成为当代英语文学研究的一大趋势。本书从全球化视角出发，力图超越以国别文学为框架的传统文学研究模式，以文学奖、文学感性、弱势群体、地缘等为框架，在宏观及微观两个层面上研究当代英语文学。本书对全球英语文学的
震灾视域下应急系统中的管理决策分析与模型应用
《震灾视域下应急系统中的管理决策分析与模型应用》,作者:黄星著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030626714。《震灾视域下应急系统中的管理决策分析与模型应用》运用现代决策理论与方法，建立符合震灾紧急救援实际的应急物资筹集模型，从灾害伤亡预测、应急物资储备、应急物资筹集优化、应急终止决策和应急系统评价等五个方面展开研究，重点从定量决策的角度构建各类模型，以期达到贴近灾害实际的目的。《震灾
历史本真与文学本位的完美契合——新历史主义视域下的《索菲的选择》
《历史本真与文学本位的完美契合——新历史主义视域下的《索菲的选择》》,作者:杨友玉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030498724。本书运用新历史主义理论研究美国著名作家威廉·史泰伦“新”历史意识和文本意识，提出威廉·史泰伦实属新历史主义作家的创新论点。全书共六章，第一章是引言；第二章论述威廉·史泰伦在对待历史和文史关系上与新历史主义的契合性；第三章探究小说《索菲的选择》中的新历史主义元
低碳经济视域下西部地区承接产业转移研究
《低碳经济视域下西部地区承接产业转移研究》,作者:王作军等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030619280。《低碳经济视域下西部地区承接产业转移研究》基于低碳经济视角借鉴相关理论和研究成果,以承接前期的实现条件、承接中期的战略模式与路径、承接后期的绩效评价及价值实现为逻辑主线,对西部地区承接产业转移进行了系统研究。首先,探析了承接产业转移的现状、影响因素和系统实现条件。其次,构建了承接
气候变化视域下中国气象法的多维研究
《气候变化视域下中国气象法的多维研究》,作者:焦冶,凌萍萍,李家文 出版社:科学出版社 ISBN:9787030480088。本书主要以气候变化为视角，针对我国目前气象法的现状，对气象法作了全新的定义，综合评述了我国气象法的产生以及未来的发展方向，对气象法的立法原则、立法理念作了较为深入的研究。根据我国社会经济发展的前景，从新的视角对我国气象法体系进行了设定；同时，重点对气象法的基础理论、气象法的
反贫困视域下社会救助依赖问题的解构及其治理
《反贫困视域下社会救助依赖问题的解构及其治理》,作者:兰剑 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030570130。本书是一本社会政策类书籍。全书基于中国贫困形势的新变化和经济社会的急剧转型，以实证数据为支撑，对社会救助依赖的表现形态、概念内涵、防范与治理机制进行了研究。通过本书的学习，可以了解反贫困视域下的社会救助依赖问题的特殊内涵、本质特征、产生机理与解决路径，为研究者掌握中国的社会救助
生命视域下教师教育研究
《生命视域下教师教育研究》,作者:杜静等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030638359。 教育与教师、教师与生命、教育与生命是血脉相通、枝附叶着的关系。从生命的视角研究教师专业发展有着十分重要的理论意义与实践价值。本书从生命视域下教师专业发展的应然状况出发，剖析了教师教育的现实忧思—生命意识的缺场、工具理性的张扬以及功利化、技术化、模式化等，然后在借鉴发达国家和我
“训学研”一体化视域下的足球实验教学研究
《“训学研”一体化视域下的足球实验教学研究》,作者:方雯,董志刚 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030546906。 为提高足球运动专业教学质量，足球专业实验教学亟须改革。“训学研”一体化是足球运动专业实验教学模式改革的新视角，其有利于增加优势教育资源、提高教学质量、推进足球运动专业教学可持续发展、培养足球运动专业学生的创新能力和实践能力。因此，对“训学研”一体化视域下的足球实验教学
