微波器件电磁损伤规律研究
《微波器件电磁损伤规律研究》,作者:谭志良 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030591128。 本书由浅入深、系统地介绍了几种常用的微波半导体器件的电磁损伤机理。首先介绍了几种微波半导体器件基础知识和典型的电磁脉冲及其效应，然后重点通过仿真分析和实验分析介绍了几种微波半导体器件的电磁损伤机理，最后简要介绍了几种半导体器件电磁损伤模型。
规律
设施农业土壤环境质量演变规律、环境风险与管理对策
《设施农业土壤环境质量演变规律、环境风险与管理对策》,作者:黄标 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030586841。 本书是作者 10 多年来开展我国设施农业土壤环境质量演变规律、环境风险与管理对策研究工作的全面总结。针对我国设施农业生产中农药、肥料、农膜等农用投入品长期、高强度使用的特点，系统介绍设施农业土壤中农药、氮磷养分、农膜、酞酸酯、重金属、抗生素等积累对土壤环境质量的影响及
深部采动高水压底板突水灾变 演化特征规律基础试验研究
《深部采动高水压底板突水灾变 演化特征规律基础试验研究》,作者:孙文斌 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030562302。 本书系统论述我国煤系地层泥岩的物理力学性质及通过电化学和有机硅材料改性技术实现其工程特性强化的理论与方法。书中详细介绍煤系泥岩的典型工程危害及矿物学特征、表面性质与孔裂隙特征、力学性质、泥化与崩解及胀缩性等与工程特性密切相关的物理力学性质，系统阐述采用电化学和有
三峡工程泥沙运动规律与模拟技术
《三峡工程泥沙运动规律与模拟技术》,作者:胡春宏等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030515032。本书由“十二五”国家科技支撑计划课题“三峡水库及下游河道泥沙模拟关键技术研究”(编号:2012BAB04B02)等研究成果系统总结而成.基于2003年三峡水库蓄水运用以来水库和下游河道泥沙冲淤的实测资料.采用现场观测、试验研究、理论分析和数学模型模拟等相结合的研究方法.揭示水库非
成人高考专升本医学综合历年真题详解与规律
《成人高考专升本医学综合历年真题详解与规律》,作者:魏保生主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030263698。全书分三篇，上篇为历年真题详解(2003-2009年)；中篇为命题规律揭密，从34种命题题型中预测未来考试方向；下篇为题库锁定考点，从大量习题中强化考点与锤炼考试技巧，按照学科精心挑选的题库对考点再次强化训练。
高速铁路膨胀土路基服役性能演变规律及其长期动力稳定性
《高速铁路膨胀土路基服役性能演变规律及其长期动力稳定性》,作者:杨果林等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030563613。本书结合云桂高速铁路膨胀土工程实际，通过调研、理论分析、室内外试验、数值分析等手段，对高速铁路膨胀土路基服役性能演变规律及其长期动力稳定性问题开展研究。主要内容包括：云桂铁路路堑段膨胀土工程特性试验；基于SAWI层的铁路膨胀土路堑基床结构设计；铁路路基非饱和膨胀土
基于煤结构的煤粒瓦斯放散规律与机理研究
《基于煤结构的煤粒瓦斯放散规律与机理研究》,作者:刘彦伟 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030546920。 煤粒瓦斯放散动力学规律和模型大多是基于均质煤粒建立，没有考虑软硬煤在孔隙结构和分子结构方面的差异及其对瓦斯放散规律的影响，工程实践表明，软煤瓦斯含量损失量推算、煤粒瓦斯解吸指标等参数测定偏差较大。本书研究了不同煤阶典型软硬煤分子结构、孔隙结构、初始瓦斯扩散浓度和瓦斯放散动态过
2009考研中医综合240分之路. 实战规律篇
《2009考研中医综合240分之路. 实战规律篇》,作者:刘钫，魏保生主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030212672。本书介绍了中医综合出题和命题的64种规律，提供了各种题型的解题技巧，并按照考试大纲对历年真题重新组合，以供考生练习。
西藏典型地区燕麦、饲草青稞需耗水规律与灌溉制度
《西藏典型地区燕麦、饲草青稞需耗水规律与灌溉制度》,作者:徐冰等著 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030568700。本书以青稞、燕麦为研究对象，以西藏自治区当雄县（典型牧区）和拉萨市郊（典型农区）为研究区，针对人工草地灌溉技术研究和应用的薄弱环节，对代表性饲草作物（青稞、燕麦）需耗水规律、灌溉制度等开展了系统研究，确定了西藏地区地面灌溉关键技术参数，提出了节水高效稳产技术模式，填补了
创新型人才成长规律研究
《创新型人才成长规律研究》,作者:曹杰等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030562784。创新型人才是提升国家核心竞争力的关键，如何培养创新型人才成为需要全社会解答的课题。创新型人才的成长有一定规律可循，而这些规律必然发生在生命成长的各个时期、空间。有别于一般的创新型人才成长规律研究，本书聚焦于三个不同的人才成长空间，在微观、中观、宏观三个层面上进行分课题、分论点讨论，以期给出创新型
