行动

全民科学素质行动发展战略研究2019

《全民科学素质行动发展战略研究2019》,作者:高宏斌,朱洪启 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030643148。  《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》的颁布和实施,极大地促进了我国公民科学素质建设。党的十九大报告指出,从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基

蓝碳行动在中国

《蓝碳行动在中国》,作者:焦念志 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030567666。蓝碳(blue carbon)指的是海洋生态系统捕获和固定的碳,对于海洋生态系统可持续发展和气候变化息息相关。本书概述了蓝碳的研究意义及国内外研究现状;汇总了我国倡导推行蓝碳研发的行动和进程,展示了“微型生物碳泵”等原创理论在蓝碳研究中的特色和优势,展望了我国蓝碳研究的未来前景。

产业集群合作行动

《产业集群合作行动》,作者:林涛著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030269027。本书分为六章,内容包括开展产业群合作行动研究、合作行动:产业集群理论的核心、产业集群合作行动目标研究、产业集群合作行动的主体能动作用分析、产业集群合作行动系统性等。

改善医护人员工作条件行动手册

《改善医护人员工作条件行动手册》,作者:国际劳工组织,世界卫生组织 出版社:科学出版社 ISBN:9787030462121。《改善医护人员工作条件》(HealthMISE Work Improvement in Health Services,HealthWISE)系列工具书由国际劳工组织(ILO)和世界卫生组织(WHO)联合出版,是一件兼具实用性及参与性改善医疗卫生机构质量的技术工具,包括行动

生活理论行动视域下的教师专业发展

《生活理论行动视域下的教师专业发展》,作者:姚文峰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030565396。本书引入、诠释生活理论行动研究这一新的研究范式,通过深挖其原理中蕴含的专业发展思想,把握实施过程中的方法论本质,构建出生活理论行动研究基本理论框架,为广大中小学教师开展自我研究提供理论和实践上的指导。生活理论行动视域下的教师专业发展研究整合了教师的教学、研究与自身专业发展,顺应了教师专

适应气候变化 : 东亚峰会成员国的战略、政策与行动 : strategies, policies and actions in EAS member countries

《适应气候变化 : 东亚峰会成员国的战略、政策与行动 : strategies, policies and actions in EAS member countries》,作者:刘燕华主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030244116。本书探讨了如何提高东亚峰会成员国适应气候变化的能力,交流在适应气候变化方面的经验和教训,及围绕适应气候变化的共性问题、领域和区域适应气候变化的政策和行

5·12灾后心理援助行动纪实 : 服务与探索

《5·12灾后心理援助行动纪实 : 服务与探索》,作者:张侃,张建新主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030244536。本书描述了5·12汶川大地震发生之后心理学工作者在地震灾区开展的多种心理援助工作,总结了在心理援助工作中进行的思考,提出了未来开展心理危机干预和心理援助工作的建议,展示了心理学家在震后不同阶段为灾区民众提供心理服务过程中所做调研的结果,以及在调研数据分析基础上撰写的各

美丽中国 : 从概念到行动

《美丽中国 : 从概念到行动》,作者:陈诗一[等]主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030402226。本书从环境保护和经济可持续发展的角度,对如何建设美丽中国进行经济分析和政策建言。全书分为8章,第1章为总论;第2-4章对中国的环境状况进行“摸底”,包括环境污染的经济成本、生态风险和健康代价;第5-7章探讨建设美丽中国的行动措施,包括绿色技术创新、环境税制改革以及央地财政分权治理

汶川大地震与科技救灾 : 中国科学院“创新为民 科技救灾”行动纪实

《汶川大地震与科技救灾 : 中国科学院“创新为民 科技救灾”行动纪实》,作者:彭宇行主编;中国科学院抗震救灾工作领导小组编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030244994。本书分上下两篇。上篇以大量的图片和文字,真实地记录中国科学院响应党中央、国务院号令,组织全院科技力量实施遥感应急监测与灾情评估、宽带无线应急通讯、应对次生山地灾害、心理援助、灾后重建等专项科技行动的内容和效果;下篇收录

教师教育行动 : 创新探索与改革实践

《教师教育行动 : 创新探索与改革实践》,作者:杜伟,任立刚主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030245663。本书从理论与实践两个方面,对当前教师改革中,包括人才培养模式、专业建设、实践教学、课程建设、教材建设、教师队伍建设及其他教学改革进行了多方位的探索。